如何看待大学生上网课

由于这次新型冠状病毒肺炎在全国蔓延，我们没法去学校上课，但是在互联网的时代下，促成并推进了新的教育模式“空中课堂，在线学习”这种线.上的教育方式打破了传统的教育模式，不再受时间和地域的限制，让我们在家就可以学习，相比在学校一个- -个班级.上课来说，网课可以激发我们更多的灵感，同一时间和更多的人相互学习和讨论

相较于在学校学习，网上学习有利有弊。

.

好处是学习起来更方便了，直播课的老师会录课然后_上传，随时随地都可以再看一遍，视频课的资源到处都是，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大的便利。

但是与此同时还伴随着许多坏处，因为疫情原因，全国高校都延迟开学的时间。大家都在用网课学习，人数众多，各大学习网站面临崩溃，导致有的学生无法正常签到、学习以及上传作业，耽误大家的学习进度。同时网上学习的另一大弊端是缺乏管理，没有了老师的管理，有些自制力不强的学生可能会在签到之后就切屏去玩游戏看视频，将学习抛之脑后。希望大家都能尽快调整状态，尽快进入快乐的网课学:习中，大家加油!

虽然大家都有被网课支配的恐惧，但我们更应该珍惜这段隔离的时间，惜时，勤勉，.上好网课,日日精进，停课不停学，学业不掉线。正如荀子所“学不可以已”。

网课的利弊

1.学习APP平台杂乱，不同老师用不同的学习平台，学生对一些教学工具不了解，不会使用。比如，学生提出不理解学习通里的得分标准。

建议：任课老师带着学生熟悉教学软件、介绍学习工具的使用措施。

2.课程没有发教材，学习时不能看书本，预习、课上记忆以及课后练习都不方便。

建议：如果有电子教材的可以提供给学生，给学生提供一些线上优质学习资源。

3.网络不稳定，系统卡顿、崩溃现象较多。而且没有电脑学生较多，用手机学习不方便。

建议：针对网络的不稳定进行替代方案的准备，老师们一定要知晓知大部分学生是手里只有手机，没电脑的。

4.个别老师PPT蓝底黑字看不清。且个别老师一门课用三四个平台，同一科目的学习资源分布在不同的软件平台上，来回切换不便，太繁杂。

建议：PPT制作要清晰，老师要提前明确好具体上课的APP，在网络技术满足的情况下同一门课减少平台的切换，尽量将课程资源放到一个平台。

5.录播整体较好，可以缓存，自由度也高一点，但高峰期也会存在打不开的问题，且有的老师录播视频太长。

建议：如果是录播，可以采取微课十五分钟到二十分钟的短视频。

6.直播太卡，网络太延迟，且直播会因网络卡顿等原因造成学习效率较低。

建议：充分考虑直播卡顿问题，可以采取推荐线上课程跟学、录播微视频等措施进行替代。

7.老师建的群太多，学习任务的消息传递不及时，存在信息接收被刷屏、消息迟延，部分同学不能及时接收到信息的情况。

建议：在可能的情况下合并或减少学习群，发布消息给学生要给予一定的时间提前量，考虑到学生需要处理多门课程的信息。

8.有的老师布置作业量大、完成时间规定的不合理。

建议：适当地、适量地布置作业，且给学生预留出的时间要合适。

9.长时间看手机和电脑，眼镜疲劳，在家会有各种打扰和影响，效率低。

建议：自我进行眼睛的舒缓，课堂中可以根据需要，比如每20分钟师生适当休息一下眼睛。尽量排除家庭干扰！

10.?学生呼吁尽快结束线上教学，还是面对面的好。

建议：共同努力，做好防护，切断传染源，早日相聚课堂。

网课的利弊如下：

1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习。?

2、视频、和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。

3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对优惠。?

4、网课能够做到停课不停学。?

5、学习方式具有灵活性。

6、选择范围更宽广。

7、在网络授课的过程中，授课教师无法及时地得到学生的反馈情况。?

8、在网课上课的过程中，教师不能掌控课堂秩序。

9、教师与学生之间无法做到及时且有效的互动。

10、时间控制不当对学生视力影响大。

11、教学资质存疑。

其实，近几年购买网课遭遇陷阱的事情也确实发生过。例如一些网友反映在某知名学习应用APP上购买一对一网课后，发现上网课的老师水平差到要学生纠错的地步；在一些网课骗局中，参与者不仅没有获得指导，更面临着个人信息泄漏的风险；另外购买网课遭遇霸王条款的事也不在少数。

12、缺乏师生之间互动交流。

教师对学情的反馈不及时。尤其是学困生和性格内向的学生。尽管通过终端，也能把疑惑反馈给教师。主要依靠学生的自主性。导致教师对学生当场掌握知识情况把握不准。线上教育更像是一个标准的讲座。教师坐在电脑前讲授，学生则是单纯地倾听。

13、对信息技术运用的能力要求高。

网络教育，尤其是直播形式，如果教师平时运用较少，那么使用的过程，不能得心应手。同样，在接受学习任务的过程，有的学生不熟悉，还需要家长帮忙操作。这些都是新问题，导致网络教学效益打了折扣。

14、实施网络教学配套设备不到位。

面对突如其来的疫情，在偏远的地区和山区，如果选择线上高大上的教学资源，学生难以消化。只有采取教师直接讲授的方式，受网络带宽及传输速度的制约，直播视频数据传输缓慢。

15、影响到学习的连续性。

各位教师都在自家现场授课，设备并不齐全，导致直播数据并不流畅，卡顿的现象突出，影响到学习的连续性。

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com