美国2年制学院是什么？

美国2年制学院是美国的社区大学，是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。

社区大学的入学条件简单，高中毕业即可。学生入学后需要参加数学和英语评测，未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。

与普通的四年制本科大学不同，美国社区大学主要提供的课程有两类：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会颁发副学士学位给学生。

扩展资料

两年制大学与中国专科的差别

目前，美国约有2300多所社区大学。这些学校的学费相对便宜。与中国的专科制度不同，社区大学主要的课程与美国四年制大学的前两年课程基本相同，而有很多社区大学的毕业生能够直接申请到Top20名校的三年级入学，学分照算，所以美国会有很多本土学生会放弃直接进入四年制大学而先进入社区大学就读两年时间。

另一部分毕业生以他们学以致用的知识和技能直接进入工作岗位。

两年制大学与国内专科的区别主要有以下三点：

1、课程设置与教学目的不同

国内专科的课程多以学生就业为主，少有研究型或综合型课程或学科，学生上专科的原因一是高考分数不够高，二是专科教育多以技能为主，为了就业而学习一些实用性较强的课程。

美国的两年制大学不仅提供职业课程，同时也提供转学课程。转学课程是专门为想继续申请4年制大学的学生设计的，学生可以在社区大学上大学前两年（大一、大二）的基础课程，所修的学分是被4年制大学所承认的。

2、国内专科升本科需要严格的考试

国内学生读完大专之后，如果想要升入本科继续学习，就必须参加本科学校的考试，难度并不低。

在美国，学生从两年制的社区大学凭学分转学时，并不需要考试。学生凭着在两年制大学获得的学分，就可以申请转学。当然美国大学考核学生的标准除了分数之外，还有其他条件。学生的GPA分数较高时，还可以申请转入全美排名靠前的四年制大学。

3、所获文凭不同

国内专科升入本科，学生毕业后，往往会在文凭上注明“专科本”字样。而两年制大学的学生读完大一、大二转学去四年制大学后，毕业时所获得的文凭与直接就读四年制大学的毕业生没有任何区别。

因此，可以说，两年制大学给了学生一个缓冲期，让成绩不拔尖的高中生通过这两年的努力，同样有机会进入名牌大学。很多学生将两年制大学作为进入名校的一个跳板。

参考资料来源百度百科美国社区大学

国内有2+2大学，在国内学习两年再去国外学习两年。比较有名的有下面三所：

宁波诺丁汉大学：宁波诺丁汉大学是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。学校由中国科学院院士、前复旦大学校长杨福家教授担任校长，尼可迈尔斯教授担任执行校长。学校位于宁波市高教园区，占地面积887亩，建筑面积20万余平方米，截至2015年，在校生6000余人，教职员工600余人，来自于世界上70多个国家和地区。学校面向全国28个省市进行高考招生，考生成绩要求在第一批录取分数线以上，且英语单科成绩不低于115分（江苏90分，海南630分）。

西交利物浦大学：西交利物浦大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城——中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市，特别是其国际闻名的中国-新加坡苏州工业园区新加坡苏州工业园区汇集着大量世界五百强和国际合作企业及研发机构，为西交利物浦大学的持续发展提供了无与伦比的经济社会生态和广阔的发展腹地。专业课教师均具有国际知名大学博士学位和丰富的教学与科研经验。2011年起，西交利物浦大学聘用国际顶级教育猎头公司面向全球选聘高端人才，以英国蛋白质研究协会主席David O’Connor教授为代表的世界级学者已经陆续全职加盟西浦。西交利物浦大学面向海内外招收本科生、研究生, 接受国外大学交换生，注册学生8000余人，300余名海外学生来自全球30余个国家和地区。西交利物浦大学开设以理、工、管、文等26个专业，除公共基础课外均采用全英文授课。

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院：自2005年11月举行成立暨奠基典礼至今，UIC已迅速发展成为一所拥有独特的教育理念的国际化大学。学院设有工商管理学部、人文与社会科学学部、理工科技学部三个学部，下设二十个专业。学院实施四年全英文教学，毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位，在国内、香港及国际范围均获承认。校景UIC在课程设置上达国际标准，所修学分在全球范围内广泛获得认可，打破了国际校际间交换学习和学术交流的瓶颈。学校拥有来自世界二十多个国家和地区的师资队伍，其中76%在职专任教师来自大陆以外地区。截止到2013年初，UIC教职工人数约600人，师生比例高达1:8，专任教师中博士学位比例为55.15%，专任教师总数194（不含助教），副教授及以上职称比例为28.35%。UIC还有众多海外学生，校方致力于打造多元的校园文化环境。通过与国外的交流合作、交换学生、暑期进修及海外实习、海外义工等方式，给予学生跨文化体验，培养国际化的视野和思维。

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