大学生行为规范

依据《公民道德建设实施纲要》，完善、修订《大学生行为规范》等规定，通过开展各种活动－进一步深化大学生公德教育、法制纪律教育、诚信教育、养成教育和劳动观念教育－工作有成效。

熟记并遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

上课不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂考试纪律。

在公共场所衣着整洁，不大声喧哗，不吸烟。不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑及杂物，不往窗外、走廊泼倒脏水、脏物。男女交往举止得体,公共场所不得有不文明行为。

不传看、制作不健康、不道德的书籍、音像制品和网页。不在非运动场所踢、打球。

文明就餐，不喧哗、不插队、不浪费饭菜。

有计划地组织学生多加各项公益劳动。学生能够自己打扫宿舍卫生，且保持良好。

1、学习从众。高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。宿舍成员集体出动参加各种证书培训班。

2、消费从众，校园里不乏“穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好”、“吃的高档、穿戴时髦、玩的够派、抽烟名牌”之辈。有些大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助，名目繁多，五花八门，大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把大把地花。

3、恋爱从众，校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问“爱”，有的寝室全在“爱中”。

决策中的从众心理

在集体决策中普遍存在着从众心理。主要原因有三个，第一是参与决策者不愿意标新立异，做那个与众不同的人，以免被他人孤立。二是参与者对问题不了解，心中缺乏主见。三是参与者见大多数人的意见都差不多，尽管自己有不同的看法，却羞于表达，也担心大家不接受，于是索性人云亦云，随大流。

无论是什么原因，结果都是一样的，那就是在集体决策时没有人会站出来捍卫真理或坚持己见，如果有少数人有预谋地抢先发言，占据先机，那么很有可能大多数人都会不假思索地表示赞同，这样会形成损害集体利益的危险决策。

盲从导致个体思维的丧失

消极从众会抑制个体思维，使人陷入盲目从众。物理学家福尔顿在测量固体氦的热传导度时，运用了新的测量方法，最终的结果是传统理论的数值的500倍，福尔顿觉得这个结果太离谱，一旦公布会引来质疑的声音，大家会认为自己是在哗众取宠，所以他没有公布这个数字。

可事实证明福尔顿的结果其实是正确的，他因为一时的犹豫和对传统理念的屈服，错过了震惊科学界的机会，这让福尔顿追悔莫及。

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