谁有美国大学教育心理学专业TOP100排名？

《美国新闻与世界报道》教育学专业研究生院排名介绍：《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)的大学排名始于1983年，于1985年以后每年更新一次。该排名基于学术声誉、学生保持率(回校率和毕业率)、招生选拔、师资资源、经费资源、学生毕业率等多种指标，通过向各大教育机构发放问卷和网站调查的方式获取数据。它包括世界大学排名、美国国立大学排名、美国文理学院排名、美国硕士学位大学排名以及基于各个专业的美国大学排名等。

1范德比尔特大学(纳什维尔)Vanderbilt University (Nashville)

2斯坦福大学(斯坦福)Stanford University (Stanford)

3哥伦比亚大学教师学院(纽约)Teachers College of Columbia University (New York)

4俄勒冈大学(尤金)University of Oregon (Eugene)

5加州大学洛杉矶分校(洛杉矶)University of California, Los Angeles (Los Angeles)

6哈佛大学(剑桥)Harvard University (Cambridge)

7西北大学(埃文斯通)Northwestern University (Evanston)

7约翰霍普金斯大学(巴尔的摩)Johns Hopkins University (Baltimore)

7加州大学伯克利分校(伯克利)University of California, Berkeley (Berkeley)

7威斯康星大学麦迪逊分校(麦迪逊)University of Wisconsin-Madison (Madison)

7德克萨斯大学奥斯汀分校(奥斯汀)The University of Texas at Austin (Austin)

12华盛顿大学(西雅图)University of Washington (Seattle)

13宾夕法尼亚大学 (费城)University of Pennsylvania (Philadelphia)

14密歇根大学(安阿伯)University of Michigan (Ann Arbor)

14纽约大学(纽约)New York University (New York)

16俄亥俄州立大学(哥伦布)Ohio State University (Columbus)

17密歇根州立大学(东兰辛)Michigan State University (East Lansing) 18堪萨斯大学(劳伦斯)University of Kansas (Lawrence)

19波士顿学院(栗山)Boston College (Chestnut Hill)

19印第安纳大学布鲁明顿分校(布鲁明顿)Indiana University-Bloomington 21明尼苏达大学双城分校(明尼阿波利斯)University of Minnesota-Twin Cities (Minneapolis)

22南加州大学(洛杉矶)University of Southern California (Los Angeles)

23北卡罗莱纳大学查佩尔山分校(查佩尔山)University of North Carolina at Chapel Hill (Chapel Hill)

24亚利桑那州立大学(坦佩)Arizona State University (Tempe)

24宾夕法尼亚州立大学(大学园)The Pennsylvania State University (University Park) 24马里兰大学学院园分校（学院园）University of Maryland, College Park (College Park)

24康涅狄格大学(斯托斯)University of Connecticut (Storrs)

24弗吉尼亚大学夏洛茨维尔分校(夏洛茨维尔)University of Virginia (Charlottesville)

24伊利诺斯大学香槟分校(香槟)University of Illinois at Urbana-Champaign (Champaign)

30犹他州立大学(洛根)Utah State University (Logan)

30乔治亚大学 (雅典)The University of Georgia (Athens)

32乔治华盛顿大学(华盛顿)George Washington University (Washington) 32匹兹堡大学 (匹兹堡)University of Pittsburgh (Pittsburgh)

32爱荷华大学(爱荷华市)University of Iowa (Iowa City)

35特拉华大学(纽华克)University of Delaware (Newark)

36康奈尔大学(伊萨卡)Cornell University (Ithaca)

36圣路易斯华盛顿大学Washington University Saint Louis

38弗吉尼亚联邦大学(里士满)Virginia Commonwealth University (Richmond)

38科罗拉多大学博尔德分校(博尔德)University of Colorado at Boulder (Boulder)

38罗格斯大学新布伦瑞克分校(新布伦瑞克)Rutgers, The State University of New Jersey (New Brunswick)

41佛罗里达州立大学(塔拉哈西)Florida State University (Tallahassee) 41堪萨斯州立大学(曼哈顿)Kansas State University (Manhattan)

41田纳西大学诺克斯维尔分校(诺克斯维尔)University of Tennessee-Knoxville

41密苏里大学哥伦比亚分校(哥伦比亚)University of Missouri-Columbia (Columbia) 41理海大学(伯利恒)Lehigh University (Bethlehem)

48普渡大学西拉法叶分校(西拉法叶)Purdue University (West Lafayette)

48伊利诺斯大学芝加哥分校(芝加哥)University of Illinois at Chicago (Chicago)

51内布拉斯加大学林肯分校(林肯)University of Nebraska-Lincoln (Lincoln)

51天普大学(费城)Temple University (Philadelphia)

51麻省大学阿姆赫斯特分校(阿姆斯特)University of Massachusetts Amherst (Amherst)

54南佛罗里达大学(坦帕)University of South Florida (Tampa)

54迈阿密大学(科勒尔盖布尔斯)University of Miami (Coral Gables)

54乔治亚州立大学(亚特兰大)Georgia State University (Atlanta)

54佛罗里达大学(盖恩斯维尔)University of Florida (Gainesville)

54加州大学里弗赛德分校(里弗赛德)University of California, Riverside (Riverside)

54德雷塞尔大学(费城)Drexel University (Philadelphia)

60乔治梅森大学(费尔法克斯)George Mason University (Fairfax)

61纽约州立大学奥尔巴尼分校(奥尔巴尼)State University of New York at Albany (Albany) 61雪城大学(雪城)Syracuse University (Syracuse)

61福德汉姆大学(布朗克斯)Fordham University (Bronx)

64艾默里大学(亚特兰大)Emory University (Atlanta)

64北卡罗莱纳大学格林斯波洛分校(格林斯波洛)University of North Carolina at Greensboro (Greensboro)

64中佛罗里达大学(奥兰多)University of Central Florida (Orlando)

64波士顿大学(波士顿)Boston University (Boston)

68辛辛那提大学(辛辛那提)University of Cincinnati (Cincinnati)

68圣约翰大学(牙买加)St. John's University (Jamaica)

68肯塔基大学(莱克星顿)University of Kentucky (Lexington)

71加州大学欧文分校(欧文)University of California, Irvine (Irvine) 71加州大学戴维斯分校(戴维斯)University of California, Davis (Davis)

71亚利桑那大学(图森)University of Arizona (Tucson)

71加州大学圣克鲁斯分校(圣克鲁斯)University of California, Santa Cruz (Santa Cruz)

71路易斯维尔大学(路易斯维尔)University of Louisville (Louisville) 71奥本大学(奥本)Auburn University

71犹他大学(盐湖城)University of Utah (Salt Lake City) 71纽约州立大学布法罗分校(布法罗)State University of New York at Buffalo (Buffalo)

71圣地亚哥州立大学(圣地亚哥)San Diego State University (San Diego) 80夏威夷大学玛诺分校(檀香山)University of Hawaii at Manoa (Honolulu) 80鲍尔州立大学(曼西)Ball State University (Muncie)

80迈阿密大学(牛津)Miami University of Ohio (Oxford)

83加州大学圣芭芭拉分校(圣芭芭拉)University of California, Santa Barbara (Santa Barbara)

83弗吉尼亚理工学院与州立大学(黑堡)Virginia Polytechnic Institute and State University (Blacksburg)

83阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校(塔斯卡卢萨)University of Alabama (Tuscaloosa) 83克莱姆森大学(克莱姆森)Clemson University (Clemson) 87爱达荷大学(莫斯科)University of Idaho (Moscow)

87北卡罗莱纳大学夏洛特分校(夏洛特)The University of North Carolina at Charlotte (Charlotte)

87伊利诺斯州立大学(诺莫尔)Illinois State University (Normal)

87威斯康星大学密尔沃基分校(密尔沃基)University of Wisconsin-Milwaukee (Milwaukee)

91马凯特大学(密尔沃基)Marquette University (Milwaukee)

91南卡罗莱纳大学哥伦比亚分校(哥伦比亚)University of South Carolina - Columbia (Columbia)

91纽约城市大学研究生院和大学中心(纽约)CUNY - Graduate School and University Center (New York)

91路易斯安那州立大学巴吞鲁日分校(巴吞鲁日)Louisiana State University and A & M College (Baton Rouge)

91美国大学(华盛顿)American University (Washington)

96芝加哥洛约拉大学(芝加哥)Loyola University of Chicago (Chicago)

96科罗拉多大学丹佛分校(丹佛)University of Colorado at Denver (Denver)

96密西西比大学University of Mississippi (University)

96爱荷华州立大学(埃姆斯)Iowa State University (Ames)

96霍夫斯特拉大学(汉普斯特德)Hofstra University (Hempstead)

麦克利兰的成就需要激励理论认为人们在生理需要得到满足以后还有对权力的需要、社交的需要、成就的需要，等激励。

戴维麦克利兰：

戴维麦克利兰，美国哈佛大学教授、行为心理学家、社会心理学家、当代研究动机的权威专家，从1940年代1950年代起就开始对人的需求和动机进行研究，提出了著名的“成就动机理论（即“三种需要理论”）”。

美国社会心理学家，1987年获得美国心理学会杰出科学贡献奖。他出生于美国纽约州弗农山庄（Mt Vernon），因心力衰竭逝于美国马萨诸塞州列克星敦市（Lexington）。

成就需要（Need for achievement）：

争取成功希望做得最好的需要。麦克利兰认为，具有强烈的成就需要的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感，他们并不看重成功所带来的物质奖励。

成就动机的理论：

成就动机理论（achievement?motivation?theory）是人们希望从事对他有重要意义、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得圆满的优异的结果和成绩，并能超越他人的动机。

关于成就动机的理论，如今有两个比较著名的理论：美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰和美国著名心理学家约翰威廉阿特金森。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。

其次，由于具有不同需要的人需要不同的激励方式，了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。成就动机是一个个体追求着个体价值的最大化，或者在追求自我价值的时候，通过方法达到最完美的状态。

它是一种内在驱动力的体现，同时也能够直接影响人的行为活动，思考方式，并且是一种长期的状态。

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