北方工业大学是一本吗？校园环境怎么样

北方工业大学是一本！

北方工业大学，名字很朴实，让人读来有种亲切的年代感，仿佛走进了上世纪五六十年代的工厂车间一样。如果不曾了解过，你对这个学校的印象是什么？是不是蒸汽机？轧钢机床？以及穿行在机器间的蓝装工人？

这个印象其实没有错，因为北方工业大学在经历变革之前，前身都是一些钢铁学校、冶金学校等，先后直属于中央相关工业部门领导管理。因而难免让人形成固有印象，以为它的校园全是浓浓的工业风。

然而事实上，北方工业大学坐落在北京市西山脚下，校园面积非常大，足有452亩，大小约等于304000平方米。这里有个温馨提醒哈，如果同学们想要一天逛完北方工大，可能要做好披星戴月熬夜的准备啦。

接下来，小编带大家了解一下学校的建筑情况和环境。首先，我们来看一下建筑。在这一点上，西北工大确实不同凡响，因为仅建筑用地就占了约40万平方米的面积。

举个例子，如奥林匹克体育馆，是曾经举办2008年北京奥运会羽毛球比赛的专用场馆，里面设置齐全，设计专业，难得的是如今已经完全对内开放了，同学们随时可以去里面锻炼运动，体验非常好。另外，还有其他一些建筑，拔地而起，窗明几净，都是兼容了现代感与学院风的中国式建筑。

其次，我们来看一下北方工大的校园环境。那就是一个字“美”!春天，树枝发轫长出新芽，校园一片盎然春色；夏天，繁花似锦，秀色靡丽，好似田野山间，野外公园一样。秋天，金**的银杏叶纷纷扬扬，伴随着微凉柔和的清风，好像经历了一场蝴蝶雨；冬天，霜雪漫天，银装素裹，天地之间非黑即白。

也正是因为校园环境非常优美，北方工业大学已经多次被评为北京市文明单位和十佳美丽校园，并且成为了首都绿化美化先进单位的代表。想必在这种环境中学习和生活的同学们，精神上一定是百倍充足和愉悦的。

高质量推进新农科建设

剑桥大学考古和人类学博物馆

剑桥大学(MAA)考古和人类学博物馆：剑桥大学附属著名博物馆之一。剑桥大学考古和人类学博物馆创立于1884年，最初的藏品来自剑桥古董协会和热衷收藏的个人。如今的博物馆共有三层，藏品涵盖了六个大洲的人类文明，展现了世界文明的差异性和联系。

博物馆简介(1/3)

MAA成立于1884年，其建成反映了公众和学者对考古学和人类学日益增长的兴趣。博物馆馆长全部由剑桥大学的学者担任，他们与其他大学讲师和研究生一起在田野工作过程中收集资料。考古发现、文物和艺术作品由前剑桥学生捐赠的，有些则通过拍卖或艺术市场购买。20世纪50年代之前，博物馆与其他国家博物馆经常通过交换物品和藏品进行展览。

博物馆简介(2/3)

MAA是一个公共博物馆，也是剑桥大学的一部分，全面参与大学教学和研究。MAA因与世界各地的社区、艺术家、研究人员、大学和博物馆的广泛关系而闻名。藏品中的手工艺品和艺术作品经常被短期或长期借出，在主要的国际博物馆进行大型巡回展览，以及借给靠近原住社区的当地博物馆。近年来，MAA的藏品在澳大利亚、新西兰、新加坡、蒙古、中国、印度、法国、德国、美国和许多其他国家展出。

博物馆简介(3/3)

博物馆策展人和研究人员持续收集当代藏品，并且得到在世界各地与博物馆合作的社区的支持。这种收藏品越来越多地被“共创”产生:当地人希望他们的艺术品剑桥大学的博物馆展出，并接受委托为我们创作艺术品和艺术品。在过去的二十年里，MAA收纳了越来越重要的当代艺术收藏，包括一些缺乏知名度的本土艺术家和其他地区的艺术家。

高质量推进新农科建设

农业农村现代化关键在科技、在人才

曾有人质疑，“21世纪谁来养活中国人？”如今，我们用事实回应了这一疑问，我国不仅基本解决粮食供应问题，还实现了诸多农林领域的技术突破，质疑声不攻自破。这背后，离不开一代又一代农林教育人的智慧和汗水。

教育部高等教育司司在推进会上强调，答好农业农村现代化之卷、答好国家粮食安全之卷、答好生态文明建设之卷、答好世界发展贡献之卷，这是高等农林教育战线的初心和责任。教育部和各地各高校要面向新农业、新乡村、新农民、新生态加快新农科建设，为农业农村现代化提供强有力的人才和科技支撑。

——唱响“三部曲”。“安吉共识”提出新农科建设的新理念，随后的“北大仓行动”进一步推出深化高等农林教育改革的“八大行动”新举措，当年年底的“北京指南”更是开启新农科研究与实践的“百校千项”新项目，新农科建设从“试验田”走向“大田耕作”。

——开展耕读教育。教育部印发《加强和改进涉农高校耕读教育的工作方案》旨在全面提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力，让学生走进农村、走近农民、走向农业，增强学生在“希望的田野”干事创业的能力。

“世界正经历百年未有之大变局，农业也在变。从全球人口和粮食供应带来的挑战，到乡村振兴战略和农业科技创新带来的机遇，我国农业产业结构和发展方式已发生重大变革，高等农林教育的改革势在必行，新农科建设恰逢其时。”中国农业大学党委书记说。

以强农兴农为己任 打造高等农林教育综合改革新范式

新农科建设启动以来，改革的东风温润了黑土地、黄土地、红土地，甚至是荒漠地，各地各高校积极探索建设路径，进一步深化对新时代农林教育规律的认识，以最大决心肩负重要使命。

在首都北京，中国农业大学率先打造全国首门《大国三农》在线开放课程，将耕读教育与劳动教育有机融合。

在三江平原，黑龙江出台《涉农本科高校学科专业优化调整的实施意见》，以涉农专业优化支撑区域农业发展。

在九曲通衢，华中农业大学开创智慧农业多样化人才培养新模式，推动农工、农理、农文交叉融合。

在西北大漠，兰州大学建立的合理利用与改良草地的技术体系，累计治理退化草地2722万公顷。

兴农报国，时不我待。西北农林科技大学校长坚定地说：“在乡村振兴主战场上，我们定将牢记使命担当，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，努力打造高等农林教育综合改革新范式。”

心怀“国之大者” 高质量推进新农科建设

新农科建设成效如何？未来，面向乡村全面振兴的新农科建设又有哪些重点需要突破？

与会专家纷纷表示，如今新型农林人才培养能力和科研创新水平都大幅提升，在强化涉农高校耕读教育、优化涉农学科专业布局和课程建设、创新涉农人才培养路径、推动信息技术与农林教育教学深度融合、服务脱贫攻坚主战场和农民第一线等方面取得了显著成效。

“要深刻领会面向乡村振兴加强农林人才培养的紧迫性重要性，始终心怀‘国之大者’，高质量推进新农科建设。”教育部党组成员、副部长强调，进入新发展阶段，新农科建设要从五方面发力，一是抓好涉农专业学生耕读教育，二是抓好农林紧缺专业人才培养，三是抓好学科交叉融合，四是抓好师资队伍建设，五是抓好农科教协同育人。

本次推进会的参会嘉宾除高等农林教育战线的干部师生外，还有农业农村部、国家林业和草原局、国家乡村振兴局等部门相关负责人，协同推进新农科建设的工作格局得到进一步完善。一位涉农高校负责人一针见血地指出：“新农科建设绝不是教育系统一家之事。比如要想提升农林专业生源质量，就应探索推进涉农专业订单定向人才培养计划，实施‘入学有编、毕业有岗、县管乡用、免收学费’改革，这需要整个社会的关注和支持。”

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