读了买火柴的小女孩感受到了什么

卖火柴的小女孩读后感可以从以下几个方面来写：

1、故事背景和主题：首先，可以谈论这个故事的背景，即19世纪末的丹麦社会，贫穷和阶级差异是这个故事的背景。而它的主题是揭示了社会的冷漠和不公，以及穷人的困境。通过这个故事，我们可以看到社会的不平等和残酷，以及人性的冷漠。

2、人物形象：故事中的小女孩是一个非常重要的角色，她承受了太多的苦难。我们可以谈论她的性格特点，如她的坚韧、勇敢和纯真。虽然她遭受了那么多的苦难，但她从未放弃，一直努力生存下去。

3、故事情节：这个故事有着非常感人的情节，比如小女孩在寒冷的冬天里卖火柴，遭受了很多的苦难。而她最终因为寒冷而死，这个情节让人感到非常难过。同时，故事中的一些细节也很有意思，比如小女孩在点燃火柴时看到的种种幻象，这些幻象实际上是她内心深处的渴望。

4、启示和思考：最后，我们可以结合这个故事给我们的启示进行思考。这个故事告诉我们，社会的不公和冷漠可以导致穷人的困境和苦难。我们需要反思社会的不平等现象，同时积极寻求解决办法。作为个体，我们也可以通过自己的行动来帮助那些需要帮助的人。

写读后感的好处

1、加深理解和记忆：写读后感可以帮助你更深入地理解所读的内容，并加深你的记忆。通过反思和总结，你可以更好地掌握所读材料的关键点和主题，从而更好地吸收其中的知识或故事情节。

2、提高分析和批判性思维：写读后感需要你分析和评价所读的内容。你需要思考作者的观点、语言和结构等方面，并表达你对所读内容的看法和评价。这有助于培养你的分析和批判性思维，提高你的思考能力和判断力。

3、记录自己的思考和感受：写读后感可以记录下你阅读过程中的思考和感受。你可以写下你的想法、感悟和启发，这些都是你阅读成果的体现。通过这种方式，你可以保留自己的阅读经历和思考轨迹，并在日后的学习和阅读中提供参考。

4、促进表达和沟通：写读后感是一种表达和沟通的方式。你可以通过文字表达自己的看法、观点和感受，并与他人分享你的阅读体验。这有助于提高你的写作和沟通能力，同时也可以帮助你与他人建立共同的兴趣和话题。

第一个是指产生的幻想，第二个是指奶奶还在时的时候。

曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

安徒生这样写的目的是为了进一步揭露当时社会的黑暗与罪恶，说明生活在社会底层的穷人生活悲惨，毫无幸福可言。

卖火柴的小女孩告诉我们，生活虽然很残酷，但是我们必须拥有一颗坚强的心，只要我们不认输，就一定能战胜困难，取得光明。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满。

扩展资料：

创作背景

1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。

然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了《卖火柴的小女孩》。

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