2024年为什么父母成了摧残孩子梦想的绝大多数？

最近，被湖南省沅江市的杀师案震惊。

沅江市第三中学的一个高三班级里，成绩最好的罗杰（化名），今年16岁，杀了他的班主任老师鲍方。他在杀完后，手里握着刀，衣服上沾着血，走到了教室中间，对着和他同班的鲍方女儿说：“我把你爸爸杀了。”

法医的鉴定结果显示：死者鲍方被刺了26刀，其中，颈部以上16刀。颈部的静脉全部被割断了，并且第一刀就足以致命了。

为什么一个学习优秀的学生要对老师痛下杀手？去查阅了关于这起凶杀案件的相关报道，这起杀人案的背后很值得我们反思。

罗杰学习成绩优秀，他的父母和鲍方都希望他能读重点大学，但是他只想读个二本。按照他目前的学习成绩，考二本是很稳的，但是重点大学要去拼一拼。

从常规的思维说，既然成绩在班级以及年级里都靠前，那么最后努力一下，去博取一个重点大学也不算要求过分。但如果这换成别家孩子，可能就不会出现杀死老师的这一极端做法。

但这件事落到了罗杰这儿，透过他的家庭背景，父母对他一贯的家庭教育，他做出这样的事在情理中。

罗杰的父母在村里开了一个小诊所，家境很一般，自小父亲对他的教育很粗暴，奉行“不打不成器”的教育理念。他如果不听话或者考试没考好，就会遭到父亲的毒打。男孩子总有些淘气，罗杰小时候在水塘边玩，直接拿锤子敲在别人的后脑勺上，将别人敲晕了。父亲就会直接将他头埋在水塘里，直到旁人看到说好话，父亲才会结束这种比较粗暴的打。

另外，罗杰的母亲卫校毕业，本来可以留在市里的医院当护士，但因为结婚回了老家，最后连在镇里卫生院当一名护士的梦想都破灭了。她把自己这一生未完成的梦想全都寄托在了儿子身上。

父亲粗暴、母亲怀才不遇、家境贫困……罗杰不仅要面对这些残酷现实，并且父母梦想直接粗暴地转嫁给了他，甚至都没有问过他一句是否承受得了。从他出生那一刻起，就成了家里唯一的一根救命稻草。一位16岁的少年，要背负起整个家族的期许，他要承受的压力可想而知……

世界很功利，我们无法回避，但在这个功利的世界，如何做一对不功利的父母？这个问题还是挺值得父母们深思的。

在罗杰将刀刺向班主任老师之前，他周围的人都没感受到他心里的一种压抑，造成他心理最大扭曲的，是他的父母把他当成了自家生产的“品牌”，用他来满足自己的需要。

但孩子的一生并不是为了成为父母的奖牌，或为了父母脸上的光辉而存在的。孩子，并不是父母的附属品，孩子，首先是他自己。

从父母的立场出发，他们总会不经意间对孩子说这样的话：我为你付出这么多，你为什么就不能好好学习？我为你操心了一辈子，你为什么就不能按照我给你规划的路线走？其实，这些话语都不应该从成熟父母的口中说出来。

父母与子女之间的相处，有时也讲究边界感。那些睿智的父母，他们一般都会秉持这样的原则：我们愿意为孩子付出，这是我们的事，但孩子是否完全接受我们的这种付出，那就是孩子的事了。不要将付出当成一种条件，然后就等着孩子给予回报。

如果孩子能按照父母规划的人生路线走，并且还挺欣然接受的，那就尽情感恩孩子对父母的理解；如果孩子不能完全按照父母规划的人生路线走，那么请一定要记得接受孩子的选择，在不犯法的前提下，孩子可以有自我选择人生的权利，放手让孩子去做自主选择，你记得适时把自己的人生经验分享给他就可以了。

罗军他不想读重点大学，他只想轻松一点读个二本，他的父母就该理解他对自己的这种人生规划，或许悲剧不会发生。

在知乎上看到一位网友说自己很幸运，遇到了一对开明的父母，正是因为父母的不功利，让他可以尽情追求自己想要的，每一个阶段的成长都很开心。在教育方面，这位网友说他的父母很重视，他们秉承的一个原则是重视教育资源，但不会苛求他的成绩。

比如，他初中毕业后，他觉得自己不爱学习，学习成绩也不好，就想是不是随便找个高中读一读就行了。但是他的父母还是花了大价钱，把他送到了西安排名前三的高中。为什么这么做？他的父亲认为，学习怎么样先不说，但一个好的学习环境，包括认识的人、同学，接受的理念，会对以后有很大的帮助。

事实确实如此，在这位网友后来的工作及生意上，他在高中时期结下的几位好哥们，对他的帮助还是蛮大的。

又比如，他在高中时，被父亲发现抽烟。与绝大多数父亲不一样，父亲没骂他，甚至也没打他，反倒是给他扔了一条更好一点的烟。对他说，别买太便宜的烟抽，没烟了可以管他要，告诫烟千万别抽多了，偶尔抽抽还行，其实抽烟一点都不酷。

抽烟这件事，这位父亲的教育方式很值得借鉴。作为一位称职的父亲，他很好的应用了心理学规律中的“潘多拉效应”。

这一效应源于古希腊的一个神话：宙斯给一个名叫潘多拉的人一个盒子，告诉她绝对不能打开。潘多拉很好奇：“为什么不能打开？还要‘绝对’？里面究竟有什么呢？”她越想越好奇，希望知道真相。在这种好奇心理的作用下，她把盒子打开了。

在心理学上，把这种“不禁不为，愈禁愈为”的现象，叫“潘多拉效应”。它的心理实质是好奇心和逆反心理在起作用。几岁到十几岁的孩子，正处在好奇心和逆反心理极强的时期，这个时候如果对孩子的一些不恰当行为比较粗暴的禁止，有时并不能达到预期的效果，结果可能会更坏。

“爱，就是我引导你回到自己的一个轻柔的过程。”这是作家圣修伯里说的。父母爱孩子，不是控制孩子，要记得引导孩子活出自己，为自己的人生负责。每个人的生命中都有自己最渴望的东西，为人父母不要剥夺了孩子内心最渴望的东西。

想起此前看过台湾作家黄淑文的《妈妈做自己，孩子就能做自己》这本书，书里的一个故事让我印象特别深刻。

她说在她大学那年参加一个心灵成长团体课，辅导老师要求每个人画出自己生命最渴望的东西。有位医生同学画了一把吉他，画完后，他失声痛哭了，并且久久不能平静。为什么哭？因为他的父母强迫他成为了名医，而不是一名无法温饱的吉他手。

我想这位名医他能赚很多钱，也会有很高的社会地位，但他内心肯定不会很快乐，迫于父母的压力，他这辈子无法去做自己热爱的事情。

黄淑文每次与自己的读者见面，分享一些养孩子经验，常会问读者一个问题：“观察你们身边的孩子，通常摧残孩子梦想的火苗，绝大多数是谁呢？”

“父母！”大家每次的回答都非常一致，很少听到其他不同的答案。

作为父母，在呵护孩子成长每个阶段中，在辅助他们完成人生梦想的时候，也许更应该关注孩子背后的努力，这比表面的成绩更重要！

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