2024年查普曼大学创立的故事（查普曼大学的创建人）

查普曼大学是学生建立的吗？

查普曼大学是由查普曼创立的,不是由学生自己创办的。

查普曼大学以**专业闻名于世。该校的道奇**艺术学院位居全美以及世界前列，是全球**人才的聚集地，属于世界最顶级**学院。

2020年FilmschoolrankingfromThewarp榜单中查普曼道奇**学院排名第4位。?2017年TheHollywoodReporter美国**学院排名排在第6位。

道奇**学院也是美国境内的**学院中唯一拥有自己的**公司的**学院，且该学院的硬件器材是全世界**学院中最优秀的，查普曼大学成为道奇**学院的学生进入**产业的桥梁。该学院**制作录取率低至7%。

查普曼大学特点

查普曼大学最早以HesperianCollege的名字建立，并于1861年3月4日正式授课，其开课时间正好与AbrahamLincoln的首次就职典礼相重合。1920年时，被洛杉矶市中心的CaliforniaChristianCollege合并。

1934年由C.C.Chapman担任董事会主席后更名为ChapmanCollege。1954年，其校区搬到了现在的所在地——橘子郡。

你敢相信吗？有个年轻人，没考上大学，索性就自己办一所大学！

“未来是属于年轻人的！”相信你一定听过这句话，因为年轻人有朝气，想法新颖，有创造力，他们没有过多的生活上的压力，也很少被社会的陈旧世俗约束，人生很多的可能性都是发生在年轻的时候。年轻人总会以他们的方式，给世界输入新的事物，让世界变得丰富多彩。

也许有人不服，认为年长的人经验丰富，对社会贡献更大，但面对同一个问题，年轻人和你想的就是不一样，他们想的你可能一辈子都想不到。

比如，如果你没有考上大学，你会怎么办呢？

重新复读一年，来年再战，或者去职业学校学一门技术，又或者是直接去工作呢？总之，不管如何你想的都是大多数人的想法，不会太离谱，也不会有太多新意。

但这个问题如果放到年轻人那里，也许就会有人提出你一辈子都想象不到的做法，那就是自己办一所大学。你没看错，就是考不上大学，那就自己办一所大学！在**《录取通知》里的主角巴特比，就是这样一个想法另类的年轻人。

巴特比高考成绩不好，报了6所大学没有一个录取他，一直油腔滑调的他不敢将这个消息告诉父母。一直在想如何过父母这一关时，突然看到了其它大学的招生简章，灵机一动，把其他大学的名字一改，自己编了个“南方哈蒙工业大学”，然后就变成了自己的录取通知书。为了做的真一点，巴特比又让好友给学校做了个网站，好让父母相信他真的考上了大学。

巴特比的父母看到儿子真的考上了大学，高兴的说不出话，他们为儿子自豪，痛快的父亲立马给了巴特比一年的学费。拿到学费的巴特比始料未及，没想到事情这么顺利，但为了避免父母发现端倪，他和好友租了一所废弃的精神病院，简单装修了一下，摇身一变成了他编造的“南方哈蒙工业大学”，简称“南哈蒙”。

巴特比本以为从此以后，他就可以和好友一起在这个编造的大学里打游戏了，过上潇洒的日子。直到有一天，有人敲门，说自己是被南方哈蒙工业大学录取的学生，前来报道上课，巴特比一听懵了，然后再一看这位学生身后，尼玛，还有几百号学生，他们都是被“南哈蒙”这个编造的大学录取的，巴特比这下彻底傻眼了。

再仔细一打听，原来这些学生的遭遇和巴特比一样，都是高考成绩不好，没有大学录取，然后偶然发现了“南哈蒙”，点了一下就被录取了。

紧接着就是这些学生的父母登场，当他们发现成绩不好、甚至精神都有点问题的孩子被大学录取时，高兴的要疯了，立马给孩子学费让他们来上学。

一时间，巴特比收到了几百万的学费，可是把他吓坏了，这可是诈骗啊，非法集资，要坐牢的。巴特比和好友一商量，决定在开学典礼上告诉大家真相，让大家都回去。

可真到了开学典礼时，这些奇葩的学生激动的说出了自己的梦想，有想当摇滚歌手的，有想做厨师的，还有一个哥们儿，不知道他是精神有问题，还是脑子不好使，居然说梦想是用意念控制物体爆炸

面对这些天马行空的想法，面对这些和自己遭遇一样的学生，巴特比实在是不忍心告诉他们这个大学是假的，他们的大学梦是假的。巴特比可是深知考不上大学是多么痛苦的，他不想让这些学生的梦想破灭，他们很多人精神都有问题，大学梦破灭的打击真的是太大了。

虽然巴特比平时油腔滑调，给人感觉不靠谱，但当他面对责任时，尤其还是几百人的责任，他最终展现出了高贵的品格，决定担起责任，先把这个学校开下去，至于非法集资，诈骗罪什么的，先不管了，反正要对这几百个人负责。

社会总是这样，人们总以为一些孩子太淘气，太闹腾，不好好学习，便认为这些孩子没有责任心，其实，如果赋予他们一个责任，这些熊孩子就会摇身一变为负责的孩子。

**中，巴特比为了让学校像那么回事，不断去其它学校考察，学习其它大学是如何运转的。为了让学生们能在大学施展自己的才华，巴特比又修建了很多基础设施，游泳池，食堂，U型滑板场

就这样，这个编造的大学就悄悄地开始运转了。没有老师，没有课堂，大家喜欢做什么就做什么。梦想当厨师的，那就在大学食堂随便造，什么黑暗料理都可以做；想玩滑板的就使劲玩吧，有场地；想用意念控制物体爆炸的，那他想看啥东西就看啥东西，没人干扰他

总之，在这个编造的大学里，学生可以随意释放自己的天性，去寻找属于自己生命里的东西。

你一定以为这一群学生是在瞎胡闹，可实际上他们把这个学校弄得太火了，以至于他们开晚会时，直接把隔壁真正的名牌大学的学生都吸引过来了，导致隔壁名牌大学的活动空场，没人了。

巴特比无论如何都想象不到，自己一个离谱的想法居然办成了真事。当然，这样的离谱的事儿不会长久，很快隔壁的名牌大学揭露了“南哈蒙”的骗局，并要用法律制裁巴特比。一瞬间，巴特比火爆的大学烟消云散。

就在绝望之时，“南哈蒙”申请国家认证的消息下来了，他们需要去教育局进行最终的认证。在认证会上，巴特比进行了激情的演讲，他认为真正的学习，不需要老师，不需要教室，或者华丽的知识分子的传统，只需要你渴望一个更好的自己。

巴特比的思想还是很有颠覆性的，一般人很难接受，好在教育局非常包容，他们发现巴特比确实是在做教育中最本质的事儿，就是刺激创造力，以及刺激学生的激情。确实，南哈蒙大学接受的学生，很多都是有生理缺陷，甚至精神有些不正常的，但在这个学校里，他们却富有激情，极具活力，不断学习，做自己热爱的事儿，这正是教育的真正目的。

最终，教育局决定给予“南哈蒙”一年的试用期，继续观察他们的办学成效。至此，一个胡乱编造的大学成了一所真正的大学。

看到这里，你也许觉得这个故事有些荒唐，这个世界不可能发生这样的事儿。但实际上，**所讲的故事是真实的，原型是美国加州最负盛名的私立大学“查普曼大学”，该校成立于1861年，成立方式正如**中所讲的那样。

1934年，为了纪念学校创立者查普曼先生，特意更名为“查普曼大学”。如今，“查普曼大学”已经是举世闻名的大学，该校的道奇**艺术学院位居全美以及世界前列，是全球**人才的聚集地，属于世界最顶级**学院。

如果不是有文字记录，估计你死都不会相信一所世界名校，居然是这样建立起来的。年轻人真的是太有创造力了，在年轻人身上真的是什么都有可能发生。此时此刻，有没有觉得这个世界真的很疯狂，这个世界真的太精彩呢！

另外，**中的一个细节值得一说，就是那个梦想用意念控制物体爆炸的学生。在**结尾，一辆汽车突然爆炸，没错，就是那个学生用意念控制的。这事儿听起来有点荒唐，你肯定也不会相信。

然而，真实生活中确实有类似的事情，美国曾有一个小孩能用意念使铁丝弯曲，这很像超能力吧。其实就是超能力，是这个孩子的脑电波很强，发射出的电磁波使铁丝弯曲。但父母以及周围所有的人都认为这孩子是怪胎，要求去医院治疗，结果就是治疗成功，孩子变成了普通人，超能力不复存在。也许世间并非没有“超人”，只是所有的超人都被培养成了普通人而已。

“每个孩子都是天才，只是培养成了蠢材”说的就是这个现象。也许真正的教育，并不是把孩子培养成什么样的人才，而是激发孩子潜在的激情，以及刺激创造力，让孩子成长为他们原本的样子。

学渣创办大学的**原型

原型就是以美国橘子郡查普曼大学创始人查普曼先生为原型。

橘子郡查普曼大学是美国已是百年名校，大学里的**与电视专业是全美一流专业。

这部**却与传统背道而驰，塑造出了学渣的优秀。他们虽然考试不行，被所有大学抛弃，但在其他领域闪闪发光。

那些被抛弃的人，在南哈蒙，他们的梦想得到了实现。

有的人成为了很厉害的厨师，有的人成为摇滚歌手，有人成为瑜伽老师，有的人真正成功的实现了，用意念控制爆炸。

南哈蒙，成为梦想发酵的地方。

**简介

《录取通知》是2006年环球影片出品的一部喜剧**，由斯蒂夫·平克执导，贾斯汀·朗、乔纳·希尔、哥伦布·绍特、玛丽亚·泰耶尔和布莱克·莱弗利等联袂出演。影片于2006年8月18日在美国上映。

**讲述快高中毕业的巴特比正面临着升学压力，他投出的8封大学入学申请信全被拒绝。迫于社会与家庭的压力，自己创立了一所大学开始了自己的大学生活。

查普曼大学来历真的和**里一样吗

是的。

查普曼大学创立的故事是真的，该校成立于1861年，成立方式如**《录取通知书》中所讲的那样。1934年，为了纪念学校创立者查普曼先生，特意更名为“查普曼大学”。

如今，“查普曼大学”已经是举世闻名的大学，该校的道奇**艺术学院位居全美以及世界前列，是全球**人才的聚集地，属于世界最顶级**学院。

查普曼大学创立的故事查普曼大学是怎么创立的？

查普曼大学是一所中型综合性私立非盈利大学，创立于1861年，是加州最负盛名的私立大学。坐落于加州极为繁华的的艺术，商业，科学和技术中心之一的橘子郡，吸引了来自美国各地和世界各地的优秀学生，1934年，该机构更名为查普曼，以纪念橘子郡的企业家和学校的创立者查普曼先生。

我想知道查普曼大学是怎么创立的？

1934年，该机构更名为查普曼，以纪念橘子郡的企业家和学校的创立者查普曼先生。1954年学院所在地迁至加利福尼亚州的orange的闹市区。该校位于加利福尼亚州的奥兰治，距洛杉矶仅55公里。

学校在**、电视制作、商业、经济、音乐、教育、艺术交流、自然科学和应用科学等领域获得国际教育管理协会的认可且受到学术界的众多好评，是美国西部地区环境极好的留学圣地。

橘子郡地区环境

查普曼大学位于美国加利福尼亚州的橘子郡，是个港湾城镇，很多美国白人中产或富裕家庭居住在那里，也是个很著名的旅游胜地。

橘子郡在国内也颇有名气。橘子郡的房屋偏向欧式风格，如布雷克尔大楼和鹅卵石屋子，这些复原的殖民时期的建筑吸引着大批世界各地人群前去旅游，是美国加利福尼亚沿海的一个旅游风景胜地。

那里阳光灿烂、风光旖旎，居住在那里的居民整日享受着大自然的恩赐，年轻人玩冲浪、打沙滩排球，老人和孩子、情侣们在沙滩漫步。学校所处环境干净整洁，适于学习。橘子郡地区经济发达，有利于学生扩展视野、海外深造。

美再将11家中企列入被制裁实体清单

庚子赔款建立了山西大学、清华大学两所大学。

1、山西大学

早在美国政府同意用庚子赔款建立“留美预备学校”之前，庚子赔款就已经用在中国高等教育。1901年9月，清政府与八国代表签订了丧权辱国的《辛丑条约》。?

《辛丑条约》议定，清政府赔偿俄、德、法、英、美、日、意、奥八国及比、荷、西、葡、瑞典和挪威六“受害国”军费、损失费4亿5000万两白银，是为“庚子赔款”。　在山西的英国传教士李提摩太积极筹划，利用庚子赔款的一部分，建立了山西大学堂。

2、清华大学

中美双方商定，在北京由清政府外务部负责建立一所留美训练学校。于是，1909年6月，北京设立了游美学务处，这就是清华大学的雏形。

1909年8月，内务府将皇室赐园---清华园，拨给学务处，作为游美肆业馆的馆址，学务处在史家胡同招考了第一批学生，从630名考生中，录取了47人，于10月份赴美。

这就是后来庚款留美学生的由来。1910年8月又举行了第二次招考。400多人应考，最后录取了70人。

这第二批庚款留美学生中，后来出了一个大名鼎鼎的胡适，他当年考了个第55名。同榜中还有后来的语言学家赵元任、气象学家竺可桢等。

扩展资料：

影响

这种以掠夺为内容的经济制裁，留给赔款者的是深重的民族苦痛。其一，从1895年到1913年的18年里，中国民族资本开设的厂矿共有549家，其中资本在100万元以上500万元以下者。

不过17家而已。但截至庚子赔款最后减免或停付为止，中国历年所付白银已达6.5237亿余两，折合银元近10亿。以此量彼，可以见巨量资金流失之下民族经济生机被压抑的程度。

其二，据当时各国调查，中国全年财政收入为白银1亿两，而支出则需1.1亿两，这使得中国不得不将外部的压力转化为内部的压力。

每年赔款均分摊入省，各省又分摊入州县，州县复分摊于各色人等。最后的结果是丁粮加派和旧税愈重、新税愈多，中国社会的每一个人都承受了庚子赔款之苦。

由此产生的一个结果是使得人们更加憎恶外国列强；另一个结果则是抗捐抗税的斗争成为民变主要内容之一。在晚清最后十年里，它们促成社会矛盾的进一步激化。

为后来武昌起义的猛烈一击准备了某种现实的条件。这两种结果，都显示了经济之转化为政治，影响了社会，促成了半殖民制度的确立和半殖民地程度的深化。

百度百科-庚子赔款

这份公告宣布，对这44家实体的制裁将于当天生效。制裁的原因是，这些实体“已被美国政府认定为违反美国国家安全或外交政策的利益”，即，它们被认定为参与违反美国国家安全或外交政策的活动或在这些活动中构成重大风险。44个实体中，有8个实体，36个挂靠机构，包括中国航天科技集团公司第二研究院(8个挂靠机构，13个挂靠机构)、中国电子科技集团公司第十三研究所(6个个人名称，12个挂靠机构)、中国电子科技集团公司第十四研究所(7个个人名称，2个挂靠机构)；等一下。“重灾区”中国电子科技集团目前拥有8家上市平台，包括思创电子、郭蕊科技、杰赛科技、太极股份等。

《联邦纪事报》网站关于将44家中国高科技实体加入制裁名单的公告。截图来自《联邦纪事报》网站。

中兴禁运刚刚结束，美中贸易战还在继续。前一天(7月31日)，“美中就恢复贸易谈判进行接触”和“美国可能对2000亿美元中国输美产品加征25%关税”的消息刚刚传出。今天，商务部将中国实体加入制裁名单，加大了对中国的压力。而且，由于此次被制裁的44家中国实体绝大多数是航空航天和军工高科技企业，引发了美国对中国实施技术封锁的猜测。

第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.我国劳动法规定的劳动年龄为( ) A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁 2.在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为( ) A.事务性机构 B.简单服务性机构 C.非生产非效益部门 D.生产与效益部门 3.马克思称之为用“饥饿政策”进行人事管理的阶段，其人性假设的基础是 A.人天生是懒惰的，必须采用强制手段 B.人是经济人，是为了吃、喝等个人利益而劳动 C.人是为了获得他人的认同而劳动 D.人不只是为了金钱、物质而劳动，人有社会责任感 4.人力资源开发的双重目标是( ) A.提高才能，增强活力 B.提高学历，增加效益 C.提高觉悟，锻炼意志 D.加强保健，增强体魄 5.工作性质完全相同的岗位系列称作( ) A.岗级 B.岗等 C.岗类 D.岗系 6.划分岗类、岗群、岗系的依据是( ) A.工作繁简难易 B.工作的责任轻重 C.所需人员资格条件 D.工作性质 7.在企业人力资源变动预测中，马尔可夫分析方法的基本思想是( ) A.根据企业现在人员结构状况推测未来人事变动趋势 B.根据企业生产情况推测未来人事变动趋势 C.找出企业过去人事变动规律，以此来推测未来的人事变动趋势 D.根据市场变化推测未来人事变动趋势 8.企业在进行外部人力资源供给的预测时，应侧重于( ) A.关键人员 B.一般人员 C.临时工 D.一线工人 9.“金无足赤，人无完人”体现在人员甄选的原则上是( ) A.用人所长原则 B.民主集中原则 C.因事择人原则 D.德才兼备原则 10.具有“孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物，情感发生较慢但持续时间长，体验深刻”特征的人，其气质类型属于( ) A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质 11.生产产品的有效作业时间是指( ) A.工人的纯工作时间 B.工人从上班到下班之间的时间 C.工人的准备时间、操作时间、吃饭、休息时间 D.工人在企业逗留的全部时间 12.在生产过程中实行劳动分工的实质是( ) A.劳动简单化 B.劳动专业化 C.劳动连续化 D.劳动个性化 13.在生产过程中保持各工序生产能力的合适比例关系，这是生产过程的( )要求。 A.连续性 B.平行性 C.协调性 D.交叉性 14.组织文化与思想政治工作的关系是( ) A.相互交叉，互为依存 B.二者是一回事 C.组织文化是思想政治工作的补充 D.二者没有关系 15.“魔鬼”训练是一种( ) A.内化型训练 B.外化型的逆向“挫折”训练 C.外化型体能训练 D.外化型顺向训练 16.以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( ) A.技能培训 B.知识传授培训 C.态度转变培训 D.工作方法改进培训 17.从性质上讲，行政机关、企事业单位的人员培训属于( ) A.常规教育 B.学校教育 C.继续教育 D.基础教育 18.绝对标准考核就是( ) A.用同一尺度衡量所有的人 B.用同一尺度衡量相同职务的人 C.用不同尺度去衡量所有的人 D.用不同尺度去衡量同一职务的人 19.通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热情建立在高度自觉的基础上，发挥出内在潜力。这种激励形式称为( ) A.正激励 B.负激励 C.内激励 D.外激励 20.期前激励就是在工作开始之前，公布任务指标及相应的奖惩措施。这种激励主要适用于( ) A.工作周期长，任务不易明确的项目 B.工作周期长，任务比较明确的项目 C.工作周期短，任务很明确的项目 D.工作周期短，任务不明确的项目 21.当一个人的行为表现不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，使其改变行为方向，这种激励是( ) A.内激励 B.外激励 C.正激励 D.负激励 22.津贴作为一种个人消费品的分配手段，它分配的唯一依据是( ) A.有效劳动时间的长短 B.劳动所处的环境和条件的优劣 C.劳动者的技术业务水平的高低 D.劳动者的劳动成果的大小 23.在实行工资制度的情况下，能反映职工实际可以交换得到的商品和服务量的工资是( ) A.货币工资 B.名义工资 C.实际工资 D.实物工资 24.公共福利是指( ) A.社会要求提供的福利 B.法律规定必须提供的福利 C.员工要求提供的福利 D.组织根据自身的发展需要所提供的福利 25.在劳动过程中，防止人员伤亡事故和职业病发生的主要措施是( ) A.加强福利待遇 B.改善劳动条件 C.提高员工自我保护意识 D.保障劳动者权益 26.“目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流动。提出这一理论的是( ) A.美国心理学家库克 B.美国管理学家杜拉克 C.日本学者中松义郎 D.美国心理学家勒温 27.美国学者卡兹通过对组织寿命的研究，认为组织内信息沟通水平最高、获得成果最多的最佳组织年龄区为( ) A.0.5年—3年 B.1年—3.5年 C.2年—6年 D.1.5年—5年 28.目前世界上大多数国家实行的养老保险类型是( ) A.强制储蓄型养老保险 B.国家统筹型社会保险 C.投保资助型社会保险 D.子女抚养型养老 29.我国《失业保险条例》规定，失业保险待遇的领取根据职工本人失业前在企业连续工作时间确定。连续工作10年以上的，领取失业保险期限最长为( ) A.12个月 B.24个月 C.18个月 D.30个月 30.劳动争议仲裁委员会对每一起劳动争议实行( )即行终结的法律制度 A.一次裁决 B.二次裁决 C.三次裁决 D.四次裁决 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 31.人力资源管理的基本原理包括( ) A.投资增值原理 B.互补合力原理 C.激励强化原理 D.个体差异原理 E.动态适应原理 32.企业实行人员外部征聘可以通过以下途径进行：( ) A.刊登广告 B.就业服务机构 C.猎头公司 D.大中专院校和各类职业技工学校 E.推荐和自荐 33.人员激励机制包括以下内容( ) A.激励时机 B.激励频率 C.激励程度 D.激励深度 E.激励广度 34.在绩效考核中，因素评定法的评定角度主要有：( ) A.自我评定 B.同级评定 C.下级评定 D.直接领导评定 E.顾客评定 35.根据《国家公务员暂行条例》的规定，我国公务员的奖励种类有：( ) A.嘉奖 B.记三等功 C.记二等功 D.记一等功 E.授予荣誉称号 第二部分 非选择题 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 36.人力资源开发 37.委任制 38.劳动定员 39.模拟教学法 四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 40.简述失业保险待遇享受的条件。 41.“骏马能历险，力田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。”这些诗句对我们的选才用才工作有何启示? 42.简述化解组织成员“挫折”心理的方法。 43.简述人员保护的任务。 44.简述绩效考核中阶段性考核和连续性考核相结合原则的涵义。 五、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分) 45.试述人员报酬的含义及组织在制定人员报酬时应遵循的原则。 46.试论人力资源在社会财富创造过程中的作用。 人力资源管理试题1答案 一、单选题20道（每题1分）； A、B 、D、 C 、A 、C 、D、A、B、A、A、A、B、A、D、A、C、D、A、A 二、多选题15道（每题2分）； ABC、ABC、 ABC、AB、ACD、BCD、ABCD、ABCD、ABC、ABCD、BCD、ABCD、ACD、CD、ABC 三、判断题14道（每题1分）； 1.错误 2.错误 3.正确 4.错误 5.错误 6.正确 7.正确 8.错误 9.正确 10.正确 11.正确 12.错误 13.正确 14.正确 四、简述题6道（每题4分）； 1．工作说明书的内容。①工作概况：包括工作名称、工作编号、工作所属部门、工作等级、工作地点等；②工作目标任务；③工作的责任范围（或工作活动和程序）；④工作物理环境：工作地点的温度、光线、湿度、噪音、安全条件等；⑤工作社会环境。包括工作群体中的人数及相关关系，完成工作所需要的人际交往的数量与程度；与各部门之间的关系等。工作规范书的内容。一般要求：包括年龄、性别、学历、工作经验；②生理要求：包括健康状况、力量与体力、运动的灵活性、感觉器官的灵敏度；③心理要求：胜任工作所需要任职者具有的心理要素。 2．①外部劳动力市场的状况；②人们的就业意识；③企业的吸引力；④现有人力资源的分析；⑤人员流动的情况；⑥人员质量的情况。 3．①选择面试者。②明确面试时间。③了解应聘者的情况。④准备面试材料。⑤安排面试场所。 4．晕轮效应、逻辑错误、近期误差、首因效应、对比效应、溢出效应、宽大化倾向。 5．选择需要调查的职位、确定调查的范围、进行实际的调查、调查结果的分析。 6．企业员工培训制度包括：培训服务制度；入职培训制度；培训激励制度；培训考评制度；培训奖惩制度；培训风险管理制度。 五、分析设计题2道（每题8分）； 1．利用人力资源开发、培训等理论解释。 2．（1）分析说明公司在员工绩效考评方面存在的主要问题，如在考评指标，考评的方式和方法的选择上存在着的问题，以及绩效评价结果与薪酬的人为联结。结果造成了公司人员的流失、员工关系紧张。 （2）考评方案应当包括以下内容：a.管理人员采取以性对、品质为导向的考评方法，销售人员采取以结果、行为、品质为导向的考评方法；b.说明考评的主要指标和标准（列表说明）； c.说明绩效考评的具体步骤和要求。 六、论述题2道（每题8分）。 1．人力资源管理是在传统人事管理的基础上发展起来，是新型的人事管理。人力资源管理与传统人事管理相比较有以下特点： 第一，以人为本。 第二，把人力当成资本， 第三，把人力资源开发放到首位。 第四，人力资源管理被提高到组织战略高度来对待。 第五，人力资源管理部门被视为生产与效益部门。 2．人力资源管理在我国的发展不过十几年的时间。建国以后，随着社会主义改造的完成，我国建立起了社会主义制度，同时也确定了计划经济的经济体制。与经济体制相适应，我国实行“统包统配”的就业制度，企业没有用人自主权，不能自行招聘所需人员：人员只进不出，没有形成正常的退出机制；同时在企业内部，对于工人的工作没有考核，大家干好干坏一个样，干多于少一个样；工资分配中存在着严重的平均主义，与工作业绩和工作岗位没有任何关系；人事管理还停留在简单的档案管理和资料统计阶段，与现代的人力资源管理相去甚远；同时人们对“人力资源”也普遍没有任何概念可言，可以说这个时期我国 根本就没有真正意义上的“人力资源管理”。 党的十一届三中全会以来，特别是改革开放以后，随着我国经济体制改革的不断深入，国有企业的劳动人事工作也在不断进步。1979年以后，国务院颁发了一系列关于扩大国营企业经营管理自主权的文件，逐步放宽了企业人事管理的职责权限范围，允许企业在定员、定额内，有权根据精简和提高效率的原则，按照实际需要，决定自己的机构设置；有权按国家劳动计划指标择优录用职工；有权根据员工的表现进行奖惩；对严重违反劳动纪律，破坏规章制度，屡教不改，造成重大经济损失的，可给予开除处分。 1988年9月，“国际劳工组织亚洲人力资源开发网，中国人力资源开发研究中心成立暨首届学术研究会”在贵阳召开，这标志着我国人力资源管理理论研究的开始。此后，人力资源开发丛书编委会，光明日报等单位又举行了人力资源开发理论研讨会，对人力资源管理的基本概念、基本思想进行了探讨，人力资源管理理论在我国开始传播。1992年，中国人民大学劳动人事学院将下属的人事管理教研室改名为人力资源管理教研室，并在1993年将人事管理专业调整为人力资源管理专业，在我国招收了首届人力资源管理的本科生，这在我国人力资源管理发展过程中具有里程碑的意义，标志着我国人力资源管理的发展进入了专业化阶段。 目前，人力资源管理在我国的发展可以说是机遇与挑战并存，需要人力资源管理的理论工作者和实际工作者共同努力，积极探讨，以不断提高我国人力资源管理的理论和实践水平。

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