2024年八年级观潮优秀教学设计

八年级观潮优秀教学设计

引导语：下文是整理好的人教版观潮课文优秀教学设计，欢迎八年级的同学们来这里借鉴与学习。

[教学目的]

1. 读懂读通文章，积累一些文言词句。

2. 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。

3. 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。

[教学重点]

目标①

[教学难点]

作者映衬手法天衣无缝的运用。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

1. 导入新课。

诗仙在《将进酒》中说：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句

俗语叫水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回

趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都

要先睹为快。

钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮

在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

2. 认读。

(1) 读准字音。

艨( ) 艟( ) 倏( ) 泅( ) 舸( ) 雉( )

溯( ) 僦( ) 绮( ) 溢( )

(2) 读懂词义。

①同义词释义联读。

略： 略不相睹( ) 略不沾湿( )

虽： 虽席地不容闲也( ) 虽我之死，有子存焉( )

皆： 皆披发纹身( ) 皆出酒食( )

既而： 既而渐进( ) 既而儿醒( )

②生词释义点读。

珠翠罗绮溢目 ________________ 倏尔黄烟四起 _____________

方其远出海门 ________________

③通读句子,指出其修辞方法。

A.出没于鲸波万仞中 ( ) B、海涌银为郭，江横玉系腰( )

3. 研读。

(1) 本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按自然美”和人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第2——4段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1——3段正面描写，第4段侧面烘托。

(2) 第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。

4. 赏读。

(1) 方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。

写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：仅如银线”写其形;玉城雪岭”状其色;大声如雷霆”描其声;际天而来”震撼激射”吞天沃日”绘其势。

(2) 艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

写参演船舱之多的.句子是：_____________________________________

写阵势变化多端的句子是: ______________________________________

写演练技艺之高的句子是: _______________________________________

写双方习战之激烈的句子是:___________________

写"静"的句子是：_____________________

写"动"的句子是：_____________________

5.亮点探究。

(1)《观潮》第一句说：浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用?

点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇

的景象。全文的着眼点在潮”上，立足点在观”上，作者是从哪些方面写

观潮”的?

点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写潮来之状”，演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。弄潮之技”更让观众大开眼界。披发文身”写弄潮儿的外形，溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健;腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛”的语句是江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前;以车马塞途”写看客之多;以虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

(3)渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，

说说它的作用。

点拨：大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的伟观”，增强了艺术效果。烘托又称衬托”，映衬”，如饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

(4)试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

点拨：吞天沃日”动词吞”沃”极有气势。倏尔”一词表现了水军动作神速。动词披”文”持”争”鼓”迎”上”出”没”腾”变”沾的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。虽席地不容闲也”的也”是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。

6.背读。

[课堂练习]

1. 读，背。　2、课后习题。

[板书设计]

观潮

周密

涨潮　(状)情

水战　(威)景

弄潮　(技)交

观潮　(盛)融