文学创作与学生作文的区别 文学创作的三个阶段

文学创作和应试作文从表面上看都是写作，实际上千差万别。很多同学把这二者等同起来，结果应试起来拿不到高分。这里就文学创作与应试作文的区别及文学创作对应试作文的影响，谈一点粗浅的看法。

一、写作源起不同

应试作文是别人要你写；文学创作是自己按捺不住想倾诉。应试作文题是老师或出题专家命制好的，学生在进考场之前根本不知道作文题是什么。也就是说，在应试作文面前，学生是没有理由说“不”的，你愿意也好不愿意也好，对命题的理解程度深也好浅也好，反正你都要写，不写就不得分。而在日常教学中，教师为了让学生适应应试，也大都采取这种应试式的“突然袭击”。作文题临时布置，要求学生当场写。文学创作则不同，你愿意写，并且是很想写才写，否则你大可不必勉强自己，使自己受罪。

二、写作目的不同

应试作文是为了应试需要，教师每命制一个作文题，都要考虑如何考查学生的思想思维水平、语言表达能力和综合发展档次等，也就是思想性、语言性、发展性等，因此学生在应试时。务必要揣摩出题者的出题意图，努力写出符合出题者出题意图的文章，才能让批阅老师给出高分。应试作文的功利非常明显，力求在规定的字数内把自己的写作意图表达清楚，并且力求展示出自己的才华，以讨得老师的欢心。文学创作是为了情感表达需要而动笔的，既没人下任务，也没有人在一旁督促，写完了，情感渲泄完了，目的就基本上达到了，并不一定要有人读，更不必找什么人来评价。当然，文学创作的作品如果投稿，会有稿费，而且确有一些人为了稿费而写作，但那不是文学创作的原生态――文学创作的原生态可能是渲泄和立言传世，稿费是后来的事情。比如，曹雪芹作《红缕梦》，肯定没想过要赚多少稿费，而凌蒙初写《三言》也肯定没想到会得多少钱。文学创作完成后，作者先是“偷着乐”，然后是考虑作品长远的人文保存需要。

三、阅读对象不同

一个是一定要给别人读，读者是比自己年长而且比自己知识面更宽的老师；一个是不一定要有读者，如果公之于世则读者是社会老老少少的社会民众。由于读者不同，在写的时候会有不同的心态。比如，你在写作文时，脑海里时常自觉或不自觉地浮现出你的语文老师的影子。我这样写，可不可以呢?能得多少分?你会有一种征询一下语文老师的冲动。文学创作则不然，它的读者各种各样，你无法预计是谁，于是你干脆可以不考虑读者，你只要更多地把自己想表达的东西表达出来就行，等写成之后，我们再来考虑读者，再作适当的修改。当然，一个成熟的作家和初学者不同，他可以两步同时进行。

四、写作手法不同

这是从上述不同中生发出来的不同，也是最根本的不同。

①应试作文是别人事先命制好的文题，文章立意力求符合命题者的命题意图，力求把命题者的心理希翼阐释透彻，因而它有且只有一个或几个最佳审题思路；文学创作是在来无影去无踪的生活中的灵感喷发，不必要有事先的充分准备，是自己对生活的哲理感悟或情感体验，这种感悟和体验有时没有明确的指向。可以边写边提炼。

②应试作文要根据老师的好恶选择文体，确定文章的结构，力求写出令人信服的共性的东西；文学创作要根据自己的好恶选择形式。结构力求与别人不一样，力求达到独特而又能打动人的效果。

③应试作文的语言力求规范，符合大众的阅读习惯；文学创作的语言可以多样化，侧重表达出自己的特色。

④应试作文是为了临时表达需要，因此只要“看上去很美”就行；文学创作是为了相对长远保存需要，因此需要深刻的人文性，要经得住时空检验和推敲。

⑤应试的记叙文偏向于文学创作，没有固定格式，因此，记叙文要写好很难。判分也不容易。应试的议论文则有相对固定的格式。只要按照格式写，往往能得到稳定的分数。

⑥另外。应试作文是在规定的时间里完成规定字数的写作，不允许有太多的思考，写起来应力求轻车熟路，以前写过的材料、观点等，可重复使用，力求简洁明白而又不失才华。文学创作的写作时间相对充裕，思维想象也可以展开来，因而可以写得很有文采。

五、文学创作对应试作文的有益影响

①文学创作可以使应试作文更富于真情实感。文学作品是以真情实感为基本要义的，经常进行文学创作的人，自然会受到迁移影响，写起应试作文来，也会尽可能地把自己内心的真实感受写出来，这样的应试作文，更能打动评卷老师。

②文学创作可以使应试作文哲理更深刻。文学创作讲究含蓄，含蓄不等于主题不明，而是更明。因为含蓄可以使读者读完之后陷入沉思，沉思之后就能获得更强烈的共鸣。应试作文虽然不需要太含蓄，而且太含蓄也不好，但适当的含蓄可增加文章主题的深刻性。

③文学创作可以使应试作文语言更生动。文学创作的语言力求个性和丰富性，经常进行文学创作的人，写起应试作文来，一定能得心应手，想写啥就能写好啥，而不是心里想着那个事物，笔头写出来时却和心里想的大不一样。

④文学创作可以使应试作文的结构更出彩。应试作文虽然结构相对固定，尤其是议论文，但微观上，比如前后段的承接、转折，开头的引入，最后的收尾，都是可以很灵活处理的，常进行课余文学创作的同学，在处理这些方面时就能得心应手，使文章规范严谨又活泼灵动。

学生习作和作家创作有什么不同？

临帖和摹帖的区别如下：

一：临帖和摹帖的含义不同。

摹帖是按照原作仿制书法和绘画的过程叫摹帖。临帖是通过观察字帖的形态，结构，笔划，领会字帖的精神，下笔仿写。

二：临帖和摹帖的性质不同。

摹帖更多的是对书画作品的复制拷贝，重于和原作品的复制。临帖是对原书画作品的仿写，临出的新作品，既有原作品的精神，又有自己的对原作的理解。

三：临帖和摹帖的学习过程不同。

摹帖的过程可以按照原作品写、画。也可以用薄纸覆盖在原作上写、画。临帖的过程，可以先认真读原作品，仔细观察，用心体会。然后再按照原作品写、画。

学生习作是一个模式化的写字，论点、论据证明！而作家是一种创造性的“劳作！”更具备深度思维型，否则不能叫做作家，充其量算个码字农民工。要想培养一个作家是不能按照老师教学生写作文那样的！一个真正的作家是思想、创造力、阅历、知识等都需要自身去超越平常人的。而不是简简单单的讲完一个几十万字故事的小说！

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