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文学创作与学生作文的区别 文学创作的三个阶段

小肉包1年前 (2023-12-02)阅读数 9#综合百科
文章标签文学创作不同

文学创作和应试作文从表面上看都是写作,实际上千差万别。很多同学把这二者等同起来,结果应试起来拿不到高分。这里就文学创作与应试作文的区别及文学创作对应试作文的影响,谈一点粗浅的看法。

一、写作源起不同

应试作文是别人要你写;文学创作是自己按捺不住想倾诉。应试作文题是老师或出题专家命制好的,学生在进考场之前根本不知道作文题是什么。也就是说,在应试作文面前,学生是没有理由说“不”的,你愿意也好不愿意也好,对命题的理解程度深也好浅也好,反正你都要写,不写就不得分。而在日常教学中,教师为了让学生适应应试,也大都采取这种应试式的“突然袭击”。作文题临时布置,要求学生当场写。文学创作则不同,你愿意写,并且是很想写才写,否则你大可不必勉强自己,使自己受罪。

二、写作目的不同

文学创作与学生作文的区别 文学创作的三个阶段

应试作文是为了应试需要,教师每命制一个作文题,都要考虑如何考查学生的思想思维水平、语言表达能力和综合发展档次等,也就是思想性、语言性、发展性等,因此学生在应试时。务必要揣摩出题者的出题意图,努力写出符合出题者出题意图的文章,才能让批阅老师给出高分。应试作文的功利非常明显,力求在规定的字数内把自己的写作意图表达清楚,并且力求展示出自己的才华,以讨得老师的欢心。文学创作是为了情感表达需要而动笔的,既没人下任务,也没有人在一旁督促,写完了,情感渲泄完了,目的就基本上达到了,并不一定要有人读,更不必找什么人来评价。当然,文学创作的作品如果投稿,会有稿费,而且确有一些人为了稿费而写作,但那不是文学创作的原生态――文学创作的原生态可能是渲泄和立言传世,稿费是后来的事情。比如,曹雪芹作《红缕梦》,肯定没想过要赚多少稿费,而凌蒙初写《三言》也肯定没想到会得多少钱。文学创作完成后,作者先是“偷着乐”,然后是考虑作品长远的人文保存需要。

三、阅读对象不同

一个是一定要给别人读,读者是比自己年长而且比自己知识面更宽的老师;一个是不一定要有读者,如果公之于世则读者是社会老老少少的社会民众。由于读者不同,在写的时候会有不同的心态。比如,你在写作文时,脑海里时常自觉或不自觉地浮现出你的语文老师的影子。我这样写,可不可以呢?能得多少分?你会有一种征询一下语文老师的冲动。文学创作则不然,它的读者各种各样,你无法预计是谁,于是你干脆可以不考虑读者,你只要更多地把自己想表达的东西表达出来就行,等写成之后,我们再来考虑读者,再作适当的修改。当然,一个成熟的作家和初学者不同,他可以两步同时进行。

四、写作手法不同

这是从上述不同中生发出来的不同,也是最根本的不同。

①应试作文是别人事先命制好的文题,文章立意力求符合命题者的命题意图,力求把命题者的心理希翼阐释透彻,因而它有且只有一个或几个最佳审题思路;文学创作是在来无影去无踪的生活中的灵感喷发,不必要有事先的充分准备,是自己对生活的哲理感悟或情感体验,这种感悟和体验有时没有明确的指向。可以边写边提炼。

②应试作文要根据老师的好恶选择文体,确定文章的结构,力求写出令人信服的共性的东西;文学创作要根据自己的好恶选择形式。结构力求与别人不一样,力求达到独特而又能打动人的效果。

③应试作文的语言力求规范,符合大众的阅读习惯;文学创作的语言可以多样化,侧重表达出自己的特色。

④应试作文是为了临时表达需要,因此只要“看上去很美”就行;文学创作是为了相对长远保存需要,因此需要深刻的人文性,要经得住时空检验和推敲。

⑤应试的记叙文偏向于文学创作,没有固定格式,因此,记叙文要写好很难。判分也不容易。应试的议论文则有相对固定的格式。只要按照格式写,往往能得到稳定的分数。

⑥另外。应试作文是在规定的时间里完成规定字数的写作,不允许有太多的思考,写起来应力求轻车熟路,以前写过的材料、观点等,可重复使用,力求简洁明白而又不失才华。文学创作的写作时间相对充裕,思维想象也可以展开来,因而可以写得很有文采。

五、文学创作对应试作文的有益影响

①文学创作可以使应试作文更富于真情实感。文学作品是以真情实感为基本要义的,经常进行文学创作的人,自然会受到迁移影响,写起应试作文来,也会尽可能地把自己内心的真实感受写出来,这样的应试作文,更能打动评卷老师。

②文学创作可以使应试作文哲理更深刻。文学创作讲究含蓄,含蓄不等于主题不明,而是更明。因为含蓄可以使读者读完之后陷入沉思,沉思之后就能获得更强烈的共鸣。应试作文虽然不需要太含蓄,而且太含蓄也不好,但适当的含蓄可增加文章主题的深刻性。

③文学创作可以使应试作文语言更生动。文学创作的语言力求个性和丰富性,经常进行文学创作的人,写起应试作文来,一定能得心应手,想写啥就能写好啥,而不是心里想着那个事物,笔头写出来时却和心里想的大不一样。

④文学创作可以使应试作文的结构更出彩。应试作文虽然结构相对固定,尤其是议论文,但微观上,比如前后段的承接、转折,开头的引入,最后的收尾,都是可以很灵活处理的,常进行课余文学创作的同学,在处理这些方面时就能得心应手,使文章规范严谨又活泼灵动。

学生习作和作家创作有什么不同?

临帖和摹帖的区别如下:

一:临帖和摹帖的含义不同。

摹帖是按照原作仿制书法和绘画的过程叫摹帖。临帖是通过观察字帖的形态,结构,笔划,领会字帖的精神,下笔仿写。

二:临帖和摹帖的性质不同。

摹帖更多的是对书画作品的复制拷贝,重于和原作品的复制。临帖是对原书画作品的仿写,临出的新作品,既有原作品的精神,又有自己的对原作的理解。

三:临帖和摹帖的学习过程不同。

摹帖的过程可以按照原作品写、画。也可以用薄纸覆盖在原作上写、画。临帖的过程,可以先认真读原作品,仔细观察,用心体会。然后再按照原作品写、画。

学生习作是一个模式化的写字,论点、论据证明!而作家是一种创造性的“劳作!”更具备深度思维型,否则不能叫做作家,充其量算个码字农民工。要想培养一个作家是不能按照老师教学生写作文那样的!一个真正的作家是思想、创造力、阅历、知识等都需要自身去超越平常人的。而不是简简单单的讲完一个几十万字故事的小说!

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