·问题分析教育游儿和青少年有什么不同
一、家庭教育概述和中学生的心理特点
在青少年时期,个体的生理和生理均发生了巨大的变化,是人生的第二个“叛逆期”,这个阶段是孩子出现问题最多的时期。中学阶段也是人生的黄金时代,是人生发展过程中的重要转折点,不仅要接受学校教育和社会教育,家庭教育也是不可少的。家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育和影响。狭义指的是父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育;广义是指对包括父母在内的家庭所有成员的教育。本文对家庭教育问题的探讨主要指狭义上的概念。
心理学家认为,中学生正处于情绪不稳定的时期,也是教育最困难的时期。他们遇事容易冲动,缺乏理智和自我控制能力,加之知识与经验的不足,判断事物往往感情色彩太浓,分不清主次,情绪偏激,常常因一些小事不顺心而感情冲动。这是他们生理上的急剧变化给心理活动带来的影响。中学生心理存在四大问题,作为父母应该认识到这一点,这是教育好孩子的前提。
中学生心理问题之一:情绪不稳定。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,与别人难以友好相处,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。
中学生心理问题 之二:意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示。当其情感冲动时,自制力较差,不能正确对待自己和控制自己,当外界诱因强烈时,容易动摇。当学习中碰到困难,生活中遇到不顺心的事时,就表现为悲观、失望,甚至退缩,意志崩溃,破罐子破摔。
中学生心理问题之三:性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种,一般表现为:自私狭隘型,常为一点小事而跟别人闹意见,斤斤计较,并且在很长时间内不能自解脱,甚至耿耿于怀;自大自负型,自以为是,瞧不起人,缺少对别人的欣赏与尊重,且受挫能力差;自卑怯懦型,这类人较为孤僻,不合群,做事忧柔寡断,唯唯诺诺。
中学生心理问题之四:青春期综合症。表现为:中学生进入青春期后,随着生理的发育发展,心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛,情绪变得不安和烦躁,有时感到孤独、忧虑和苦闷,抑称为青春烦恼。从某个时候起很快失去学习的兴趣和意志,打不起精神听课,称为青春抑郁,还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。
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