农村和城市教育的区别

提起教育，我们大家都明白这是哺育我们成长的一个途径。教育是老师的责任，而老师，则是传道、授业、解惑者。可以说教育的职责也是传道、授业、解惑的作用。

大家对这三点应该都很熟悉，以前在上学的时候就背诵过。不过其中道理每个人的理解，也许会有所不同。传道，个人认为应该是传的大学之道，也就是明明德。这是人生应该追求的最高目标；授业，教习生存之术。可以看出，古人对于生存看的是多么的重要。解惑，解答人生旅途中遇到的迷惑。综合以上三点，可以看出，一个教育要解决的问题已经很全面了。教育对于一个人的成长起到了指路明灯的作用。

但是随着我们国家从封建社会进入社会主义社会之后，以孔子那种儒家教育为主的教育模式已经不复存在了。代替它的是以西方现代科学技术为主要内容的教育模式，虽然在中国要彻底的推行这种模式是很困难的，但是孔子的儒家教育却逐渐的走出了人们的视线。我们每天都沉浸在那些数理化的计算中；我们每天都沉浸在外语的折磨中。这样的学习让我们感觉自己像是在逐渐远离自己的家乡的孩子。心中的惴惴不安无以言表。我们也在这个过程中改变着自己的生活和生存方式，我们走出了农村。我们从农村走了出来，进入了城市。城市对于我们来说也同样是陌生的。

农村的孩子来到了城市，应该是有一种全新的感觉。这里的一切都比农村要好的多，也是先进的多。人漂亮，街道宽敞明亮，大楼高大林立。这里的人生活得紧张有序，人们都是以经济为前提去思考和行动。这里的亲情变的好像不在是纯正的亲情了。眼前的模糊让农村来的人迷茫。但是在这里人的思想进步很快。因为在这里我们可以忘记我们是谁。我们走进芸芸人海，很快就消失的无影无踪。像一只小船驶进了波涛汹涌的大海。当我们忘记了自己是谁后，我们的头脑中的杂念就少了，我们抛弃了一些不适用的原则。我们选择了一些较为便捷的方式。更为兴奋地是我们接受了新的教育。完全不同于农村的教育。

城市的教育是以新发展和新进步为核心的。因此任何没有意义的无力的东西在这里都将马上被荡涤出去。这里同样也将道德教育进行了改造。同样的事件的道德性在农村和城市却变得如此的不一样。这一切难道都是因为经济的原因吗。据守在农村的人经常聚集起来谈论城市的人的生活，也渴望这样的生活。但是他们却不一定能够适应这样的生活模式。因为他们不知道在这两者之间跨越了多大的界限。这个界限是心中的界限。并不是经济的和其他的。在这个过程中，人们表现的更加独立和自由，而其矢量的方向则是人们活的更加的明白和轻松。

冲破道德对人心的阻碍，当代我们是以经济发展为突破口的。为了亲人能过的更好，我们可以放下一切，也就是放下自我。而当我们放下自我的时候突然发现，我们已经从断断续续的图景中看到了人性的光辉，这是真正的人性的光辉。这是不加修饰的，不需要被任何人认可的光辉。

农村和城市教育最大的差距其实还是来自于资源，无论是师资力量还是基础设施方面，城市拥有的资源要比农村多无数倍。

首先城市的老师多数都是一些名校毕业的教师，而农村的老师最高学历可能就是一些普通大学毕业的研究生，但最常见的学历是大专生。所以对于这些老师而言，他们自身水平都非常有限，又怎么能够培养出非常优秀的学生呢？

所谓名师出高徒，老师水平怎么样，其学生水平很大程度也就会受其限制。他们的天赋和能力无法得到真正的开发和施展，所以最终他们也就都被埋没了。

其次是基础设施非常差，在农村一个多媒体教室或许就是其拿得出手的唯一可以现代教育接轨的东西了。其他的时候往往都是需要老师言传身授。通过自己的口头教育或者在黑板上书写出来，传授给孩子们知识。

而这也就让孩子们的视野受到了极大的限制，教学课程内容呆板。往往需要靠老师自身的人格魅力来提升学生上课的积极性，以及用自己的知识和能力，来让学生获得更好的进步。

如果老师不懂得变通，就知道念课本上的内容，学生又对老师特别的厌烦，那这些学生根本就没有机会去听课了。

而在大城市里那些毕业于名校的优秀老师，他们有着最先进的教学理念和最优秀的教育水平。在教授孩子们方面往往能够因材施教，对于每个学生量身定制一套特有的学习方式，并且循循善诱的让他们投入到课程中来。

在运用高新技术方面他们也非常厉害，在多媒体上弄出来的PPT非常的漂亮，让学生们能够眼前一亮。而这些东西综合在一起，就能让其课堂变得生动有趣，让学生能够从课堂中学到更多的知识。

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