2024年我的家乡东莞主题活动策划

我的家乡东莞主题活动策划

活动1：谈谈画画《我们的家乡—东莞》

活动目标：

1、知道东莞是我们的居住的城市，是我们的家乡。

2、学习用“有……有……还有……”的句式描述家乡的景象。

3、让幼儿对东莞有初步的认识，激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、知识准备：课前请家长带幼儿观察家乡的市容市貌。

2、收集东莞有特色建筑、名胜古迹及游览胜地的图片、照片。

活动过程：

1、通过提问知道家乡的名称，懂得东莞是我们的家乡。

2、教师出示各种图片，请幼儿谈谈自己对东莞的认识，最后要求幼儿学会用“有……有……还有……”的句式来讲述。

3、请幼儿根据自己的记忆画一幅表现东莞的画。

4、请个别幼儿来说说自己画的东莞。

谈话记录：

远：东莞有家乐福，有外经贸幼儿园。

宇：东莞有很多公共汽车，车一开就有很多烟和灰尘。

茵：有很多房子，有的很高，有的矮，还有很多樱花。

钊：有公园，（人民公园），春天还有风筝。

锋：东莞还有很多桥。

瀚：东莞很大，路很长，但路上有很多垃圾，还有很多灰尘。

匡：东莞的车很多，开得很快。

枢：东莞有一条河，很臭的，是一条臭河。

纯：有很多高楼大厦。

华：东莞有黄旗山，山上有一个很大的灯笼。

活动2：语言《数高楼》

活动目标：

1、初步学会用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

2、发展幼儿手口协调能力。

活动准备：

上节课幼儿所画的高楼，人手一副快板。

活动过程：

1、欣赏幼儿自己设计、绘画的高楼。

2、欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍，读后引导幼儿说说诗歌里的内容，提问：诗歌里说的是什么？朗诵这首诗歌和

过去有什么不同？

3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识竹板及其用途。

4、幼儿学习朗诵诗歌。

5、幼儿与老师一起敲快板，一边有节奏地朗诵诗歌。

活动3：音乐《小花猫和小老鼠》

活动目标：

1、唱准歌曲中的附点音符休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并注意在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

2、乐意根词意创造性地进行歌表演。并在老师的启发下积极创编游戏玩法，制定游戏规则。

活动准备：

1、幼儿已熟悉老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵歌词。

2、小老鼠和小花猫的'手指玩偶个一个，木鱼一只。

活动过程：

1、复习歌词，并根据词意做动作。

2、学习新歌。

（1）教师创设情境，同时出示小老鼠、小花猫玩偶边说边进行表演。

（2）教师带领幼儿在伴奏下学唱新歌，提醒幼儿在间奏处等待。

（3）继续学唱歌曲，注意唱准休止符和附点音符。

（4）鼓励幼儿创编歌词。

3、创编游戏，制定游戏规则，较好地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏。

活动4：科学《桥》

活动目标：

1、认识各种类型的桥，懂得桥的用途。

2、认识“虎门大桥”，知道“虎门大桥”是世界最长的铁索桥。

3、激发幼儿热爱家乡，以家乡为荣的情感。

活动准备：

各种桥的图片，如：南京大桥，赵州桥，虎门大桥，立交桥，人行天桥。

课前带幼儿观察附近社区的桥。

制作“桥”所需的各种材料。

活动过程：

1、创编故事《两只小羊》引起幼儿思考：“人们想过到河的对岸有什么办法？”引出课题“桥”。

2、出示图片，引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。

3、认识“虎门大桥”，向幼儿讲解虎门大桥是我国甚至世界上最长的铁索桥，激发幼儿热爱家乡的情感。

4、引导幼儿讨论桥的用途。

5、出示图片，认识特殊种类的桥：立交桥和人行天桥，并了解他们的用途。

6、和幼儿一起用收集的各种材料制作一座“桥”。

活动5：计算《印点子》

活动目标：

1、引导幼儿正确判断9以内数量的多少。

2、引导幼儿学习按物体数量的多少排列卡片。

3、培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。

活动准备：

点子卡、每人一套方格纸条、一个点子印章、实物图卡。

活动过程：

1、制作比9少的点子卡片

出示实物图卡，“卡片上有什么？有几个？”（苹果，有9个）“请每个小朋友做一张比9少的点子卡片。”幼儿做完后，请个别幼儿说说自己印了几个点、几比9少。“再做一张比9少的点子卡片，和刚才的数目不一样。”再次请个别幼儿说说他印了几个点，几比9少。“请把所有的比9少的点子卡片都做出来，做好后按序排好。”幼儿操作是，教师观察、了解幼儿操作情况，给能力弱的幼儿以帮助。

2、小结幼儿操作结果。

根据幼儿操作情况，请1—2名幼儿把他做的点卡讲给大家听，老师用事先放大的点卡条贴出来。“他俩谁做得好？好在什么地方，不好的怎么改？”“大家一起说说，比9少的数有哪些？”

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