影视表演与舞台表演的区别

影视表演与舞台表演的区别

　影视表演与舞台表演同属表演艺术，从根本上说，二者没有本质区别。不管从创造原则、创造方法仍是创造窍门上都存在某些一样的规律性。下面跟我一起来看看这两者的区别吧！

　比如，两种表演艺术都是靠演员进行人物创作;从演员自身来讲都是人物与形象、?榜首自我?与?第二自我?集于一身;其创造人物的目的任务和方向都来源于剧作家供给的剧本;其表演的特性把握和行动方法都受导演的操控;演员都是靠自身作为东西来描写人物形象;为了创造典型、真实、生动的人物形象，演员都必须从内到外的集结运用各种肢体语言和描写细腻准确的心里视像;并且在描写人物形象时都必须运用准确的、现实主义的创造方法来教导自己的扮演;一样要在创造上做到内部与外部的共同、体会与表现的共同等等。

　影视表演是一种?二度创造?。演员是依据剧作者创造的剧本，在导演的总的艺术构思的教导下进行的创造。这种创造，一样是需要来源于日子，需要演员深化生活、观察日子、体会日子，从日子的源泉启航，创造鲜活的、典型的、真实的人物形象。这种创造方法就一同需要演员也能够具有一定的艺术鉴赏和艺术创造才干，需要具有敏锐的洞察力、丰盛的想像力、深刻的理解力和生动的表现力。这些需要都与舞台表演对演员的需要不约而同。因此，适用于舞台表演的斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的创造原则和方法，也一样适用于影视表演艺术。

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　一个演员的发声器官，只要在生理方面没有缺陷，即已具备了发声的基本条件，只要经过长期的锻炼与护理，就能持久耐劳，如鱼得水，运用自如。我练习发声，曾试用了这样几种方法：

　一、 呼吸

　吸气：

　1、假设在饿的时候，忽然窗口吹来了阵炒菜的香味，烧虾?炖鱼?请大家闻闻看，究竟是什么味道?

　2、有一瓶香水打破了，是哪种香水?请大家说说看。

　3、现在我们到了一座花园里,请每个人嗅一嗅丁香、巴兰、茉莉、晚香玉、紫玫瑰的气味。

　4、取上列真的鲜花一枝，包在手绢里，通过嗅觉品评出它的名字来。在表演艺术中运用嗅觉的小品，对体验吸气有帮助。练习时，要做到舒适自如，避免紧张僵硬,吸气时须深沉而安静，使五脏六腑都感到十分熨贴愉快。

　呼气：

　1、请把桌子上的尘土清除干净，但不许用手而要用嘴去吹。

　2、取薄纸一片置于桌上，吸气一口吹落。再取大小不同的薄纸片数张分置桌之四方，深吸一口气，一次先后全部吹落。

　3、取蜡烛一支点燃置于桌上,立其旁吹熄。再退后一步、二步，将其吹熄。用同样的距离，吹动烛光摇动，但不准熄灭。这种练习，为的使练习者体会一下气的作用，及深呼吸对于横隔膜的动作与控制。

　呼吸：

　1、把自己当成一个气球，吸满一肚子芬香的气体，拿绣花针在两唇中间扎了一个小洞，后用手轻压在腹部，使气体徐徐地吐出(呼吸时要和缓、均匀、四肢放松)。

　2、试用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，鼻吸口呼、口吸鼻呼、口吸口呼，口鼻同时呼吸各种方式的练习。(采用这些练习，可以使演员在扮演角色时不论处于任何情况下，均可能运用呼吸,为进一步发声吐字打下基础)。

　二、发声

　首先请大家寻找一下，在自己身上有哪些可以发音的部位，并指出它的名称，例如：声带、喉头、舌、唇、鼻等，接着，对于发声器官的生理情况，要进行详细的讲解,必要时得请教生理卫生专家教授。

　喉：

　1、深吸一口气打一个哈欠，喉头由于气流的振动会自然的发出声响来。

　2、仍采用打哈欠的做法，但须有意识地加强气流的振动。(利用横隔膜的运动，有时可以感觉连脚跟的压力都在上提似的,把声音由喉头提至口腔再由口腔提至头腔，发出一种连续的气势磅礴铿锵的声音。好比唱：?满江红?中仰天长啸?那样尽情的长鸣一声)。练唱时，如感觉嗓子疼痒等，那是违反了生理要求，发声及共鸣的位置不对头，不要硬喊，若各部发音器官，没有痛痒的毛病，才是正常的状态。

　舌：

　1、假设是在做舞台效果，用舌尖发出?达达达?的机枪声。

　2、好比自己坐在一艘急驶的快艇上，用舌尖连续的打?嘟?，发出马达声。

　3、用舌头唱音阶或戏曲一段。

　4、用舌读报、诗词、散文

　牙：

　1、利用口腔肌肉活动，把嘴张开，使上下牙齿相碰或旋转磨擦出声。此一练习试一两次理解了，则不必多做。

　2、用?尸?字的声音制止对方的活动。

　3、摹仿机车(例如火车头)将要开动的撤气声。

　唇：

　1、用双唇发出放炮竹的音响。

　2、摹仿摩托车的急进的声音。

　3、用双唇打嘟的声音歌唱一曲。

　4、吹口哨、吹奏鸟叫、拉琴、戏曲。

　鼻：

　1、闭住嘴有鼻子发出小孩子撒娇时的?哼，哼?声。

　2、用鼻音表示语言动作?注意!什么?装什么蒜!?明白了?，等等的意思。

　3、用鼻腔发音，奏乐、唱歌或演一段话剧的片段。

　混合发声练习：

　在个别部位的练习之后，接着进行各部位混合的或者互相联合的发音练习：

　1、念诵标准注意字母。(体会一下部位发音器官的`准确动作。)

　2、选择适合于喉、舌、牙、唇的绕口令数个背诵之。

　3、深吸一口气，数数目字1-100，看这一口气能数多少字。

　4、请大家进行数数目字多寡竞赛。(以一口气为条件)。

　5、用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。

　6、一口气，每数十个数字即停一秒钟再继续往下数，但气不能换。以同样做法，每数十个数字，改为重换一口气另做一遍。

　7、在数数字中教员随时以拍手为记，练习者即停数数目字，但须屏住气，不得吸气;再以拍手为记，继续下数。

　8、选择小说或剧本中长短句数段，请练习者正确的估计每句话所须用气的量，吸进的气须正好在使用时全部呼出，不准不够也不准剩余。这样可以在使演员能在台上善于经济的使用呼吸，避免发音吐字时产生?空前绝后?的毛病。

　9、用口腔、胸腔、头腔轮换反复地，从一数到十，继则用同一发声区读诗和散文各一段。

　距离发声练习：

　演员在剧场演出，剧场大，声音小，观众听不见;剧场小，声音大，却叫人感到刺耳。因此，演员必须锻炼善于掌握空间距离的分寸，十分精确地运用声音。

　1、假设自己是一个指挥者，用?立正!向右看齐!向前看!报数!向左转齐步走!?等这些口令指挥一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人练习控制声音的大小。

　2、用一段散文或诗，假设向小组、全班、全院进行朗读;能假设若是在小礼堂、实验剧场、首都剧场、北京体育馆进行朗读。

　上两个练习的练习者需先向教员说明假设的人数或场地。第二次再做时，不须事先说明人数、场地，由教员判断之。

　3、由练习者讲一个故事，教员先与之面对面的站着，而后由一步，十步，五十步，一百步逐渐拉远距离，继而再由一百步，五十步，十步，一步的逐渐靠近，不论教员走到任何地方，均须把每一个字送到他的耳朵里，以锻炼控制声音的大小和远近。

　4、把朗诵的内容送到室内的某一盏灯上，窗外的树梢上，月亮上声音能对准一定的对象和目标，才会集中有力。练习时，越是距离远越要有齐盖地、声动山河的自我感觉。

　5、练习在布景后或教室外向台上或室内朗读，这是为了角色有时需要在门外说话而用的，因为有些演员在台外的话总不注意说清楚，常发生使后排的观众听不见的现象。

　障碍发声练习：

　1、含半口水在嘴里说话或大笑一分钟，不让漏出一滴水来。这一练习是为了消灭在台上唾沫四溅的毛病。

　2、在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗读一段文学材料。练习时要善于控制患得呼吸，做到面不改色，气不嘘喘。

　3、掌握口吃者的说话特点，但又须念明白一篇文学材料，再合起眼或堵住耳朵，弯腰或卧下朗读材料。

　气音发声练习：

　1、用气音数数目字或念注意字母。

　2、两位练习者说一段秘密话，教员不论走到剧场的任何一个角落里，都听得清楚是什么内容。

　口技发声练习：

　学习掌握牛、羊、鸡、鸭、猫、狗的鸣叫声，以及雷、风、火车、气船等近似的音响。如果上述的鸣叫音响学的象，这就是说找到了合乎它们发音的特点与规律。

　摹仿发声练习：

　1、利用唱片向中国的戏曲名家，学习儿段京戏、地方戏、曲艺等，再向外国歌唱家们学习。

　2、儿支歌曲。可以小声的唱,仔细品味，如果真的学的象、准确，那就是说已经摸到名家发音的科学方法。只要不生叫硬喊，对摹仿者也不会有害的。这些财富的储备，对于一个话剧演员来说，不知在哪出戏里就会起作用的。

　3、用外国语言朗诵一首诗或短文，体会一下其他民族文字与语言的韵味于特色。

　三、欣赏

　1、时常去听一些中外演唱家的节日，并座谈一下这些名家的优点与有关问题。

　2、养成对各种乐曲的爱好与欣赏的能力。

　3、多收集有关声音的传奇故事和名声乐家的事迹，以诱导学习的热情与想象力。

　四、练唱

　持久地跟随声乐家学习唱歌。这在我的学习中，获益最大。学习丰富的民族演唱经验,对话剧演员在舞台发声的锻炼与体现语言的音乐性上起着十分重要的作用。

　总的来说，练好嗓子虽不象?钢梁磨成针?那样的艰巨,但也不是平坦无坡的。话剧演员如果想得到一个持久耐劳、响亮清脆、运用自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤学苦练，嗓子这个武器，是会为我们所掌握的。

音乐表演专业和现代流行音乐有什么区别？

音乐有乐器表演专业，声乐表演专业，音乐学专业，音乐学专业，作曲及作曲理论专业，录音艺术专业，音乐表演专业！

乐器表演专业

在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

西洋乐键盘乐器不仅包括乐器之王钢琴，还有电子琴、合成器、手风琴、风琴等。开设钢琴演奏专业的院校很多，这些学生毕业后，有的出国深造，有的签约演出公司，有的留校任教。

管弦乐器包括长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉它、打击乐等。与键盘演奏不同的是，键盘演奏很多时候是单独演奏，而管弦演奏则大部分是团体演奏。

民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐、打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二。

值得注意的是，所有乐器表演专业的考生，都会附加对乐理、视唱练耳的测试，许多学校在乐理和视唱练耳的成绩中，筛选出成绩优异的学生。

声乐表演专业

声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。

学生在高考加试中不仅要演唱歌曲(美声、民族、通俗唱法)，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。

音乐学专业

音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理，及影视公司等领域发展。

学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学，接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。

考生应掌握乐理基本知识和视唱五线谱技能;能演奏乐器;会演唱;掌握中国民族音乐和中外音乐史的基本知识，具备较好的文字写作能力。教育学专业的学生都需要加试和学习钢琴、声乐两门专业课，而声乐一般则都是美声与民族唱法。

作曲及作曲理论专业

在四年或者五年的大学本科生活中，该专业的学生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

一般来说，考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。

录音艺术专业

随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。该专业毕业生除了能在广播、电视、**系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。

相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。

音乐表演专业

音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

流行音乐包括流行音乐演唱，流行音乐创作，流行器乐演奏，流行歌舞还有什么爵士乐，蓝调之类的。

考试的内容就要看你是具体考那一个方向了

假如你是要考流行演唱（现在很多人都想考这个），那么首先要考基础科目（视唱练耳，乐理），还有就是流行歌曲的演唱，也会有加试的科目。这个加试就是说看你还有其他的特长不。器乐，舞蹈都可以。

一般只要是考音乐学院都要考视唱练耳和乐理，不管你是考那个专业。

录取那就要看你的成绩了

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