遗传素质是人身心发展的什么因素

影响个体身心发展的因素及作用 ：

（1）遗传素质——人身心发展的前提，为个体身心发展提供可能性；遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响；但其作用不能夸大。

（2）成熟——人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

（3）环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。

（4）教育——对人的身心发展起主导作用。

（5）个体主观能动性——是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

先天因素又可分为以下几点：

（1）遗传因素

遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过遗传基因传递的生物特征，遗传因素是心理发展必要的物质前提，对心理健康的影响早已被肯定。人类行为遗传学的研究已证明，人类行为和身体一样，是在遗传和环境的相互作用下发展起来的。人的许多心理行为受遗传的影响，如性格内向或外向，行为退缩或攻击，情绪焦虑或抑郁等。

当然是环境了！即使遗传基因非常大，但是也终会由环境所影响，基因只能决定你原本的天性，但是，发展过程中，环境是其主要作用的。

大家都知道一个简单的例子，一棵树从小树苗开始，被人用绳子将树梢牵弯，那么等到两三年以后，将绳子取下来，任其自然生长，两三年以后，你会发现，它依然还是弯的，就像是仍然被绳子牵着。这就是外部环境对一棵树生长的影响。自然生长的结果，肯定是像咱们所看的那些树木一样，树梢耸入天际。

其实在咱们的生活中，例子比比皆是。

“小A现在出落得漂亮，大方，真是女大十八变啊！”“哪有，哪有，多谢阿姨夸奖，阿姨也是越活越年轻了，脸色也越发红润了呢！”小A是我的一个表姐。

小A小时候可是出了名的乖乖女，根本不敢喝陌生人交流，就崩提和长辈们这样融洽的回应了。这也不怪她，因为小A的父母都是老实人，朴实得不能再朴实了，也是不善言谈，所以，小A也就顺理成章的成为和父母一样的老实人。

但是，转折点就在大学。

小A的大学是在外省上的，一个学校里老乡也是很少。在室友的鼓励下，参加了很多社团，参与了很多活动，也就是这样一步一步地，小A一改以往沉默寡言的风格，积极和别人交流，不仅交了很多好朋友，而且，也磨练了自己。这个过程中，她经历过痛苦，经历过挣扎，毕竟，犹如"破茧“一般改变，变为全新的自己。剥去厚厚的茧，蜕变的让自己满心欢喜。

这不就是环境对于心理的影响，活生生的例子吗？遗传只是占很小的一部分，环境才是最主要的影响因素。

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