2025年小班游戏教案《横幅的畅想》

小班游戏教案《横幅的畅想》

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班游戏教案《横幅的畅想》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班游戏教案《横幅的畅想》 1

核心导读：

设计意图 幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的

设计意图

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

活动目标

1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。

2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

重点： 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。

活动准备

1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

2、宽大的场地。

3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

活动过程

（一）开始部分：花样玩横幅

1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)

2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 )

3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

（二）基本部分：鱼儿游来了

1、游戏一：保护好朋友

(1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

(2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

2、游戏二：网小鱼

(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

(3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。

(4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

（三）结束部分：放松动作

教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!

活动反思

此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的.创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

不足：

本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，课堂掌控的不到位。教师应该多和幼儿进行沟通和游戏，减少示范的玩法，让孩子们自己去发掘横幅的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

小班游戏教案《横幅的畅想》 2

教学目标：

情感与态度：激发幼儿对色彩和形状的好奇心与探索欲，培养幼儿的想象力和创造力。

认知发展：通过游戏，让幼儿认识并理解横幅的基本概念，学习简单的颜色搭配和图案设计。

动作技能：锻炼幼儿的手部精细动作，如撕、贴、画等，促进手眼协调能力的发展。

社会交往：鼓励幼儿合作完成作品，增强团队合作意识，体验共同创作的乐趣。

教学准备：

彩色卡纸或长条布作为“横幅”的基底

各色彩笔、蜡笔、贴纸、剪刀（安全剪刀，成人辅助使用）

颜料、画笔（可选，考虑幼儿年龄及安全因素）

展示板或墙面，用于展示完成的横幅作品

轻松愉快的背景音乐

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

故事引入：老师讲述一个简短而富有想象力的故事，比如“在一个彩虹小镇上，每年都有一个特别的节日，大家会用五颜六色的横幅装饰街道，欢迎远方的朋友。”激发幼儿的兴趣和想象力。

展示样品：展示一些预先准备好的横幅样品，引导幼儿观察颜色和图案的多样性，提问：“你看到了什么颜色？你最喜欢哪个图案？为什么？”

二、探索与创作（20分钟）

分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放一条横幅基底，引导幼儿讨论想要创作的主题或场景，如“快乐的动物园”、“梦幻的星空”等。

材料介绍：详细介绍各种创作材料的使用方法，强调安全注意事项，如剪刀的正确使用方法、颜料的涂抹技巧等。

创意制作：幼儿开始动手创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，自由发挥。可以提供一些简单的图案模板供幼儿参考，但不强求一致，尊重每个孩子的独特想法。

合作完成：鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成横幅的创作，比如一个幼儿负责涂色，另一个幼儿负责贴贴纸等，培养团队合作精神。

三、展示与评价（10分钟）

作品展示：将完成的`横幅作品挂在展示板或墙面上，邀请所有幼儿围坐一圈欣赏。

分享交流：鼓励每位幼儿上前介绍自己的作品，说说创作的想法和过程，其他幼儿给予掌声鼓励。

四、延伸活动（5分钟）

角色扮演：利用完成的横幅布置一个小型场景，如“彩虹小镇的欢迎仪式”，邀请幼儿进行角色扮演，进一步加深对游戏主题的理解和体验。

家庭任务：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的创作经历，并尝试用家中的材料制作一幅属于自己的小横幅，增强亲子互动。

结束语：

“今天，我们的小小艺术家们用无限的想象和灵巧的小手，把一张张普通的卡纸变成了充满魔力的横幅。希望你们在生活中也能像今天这样，勇敢地表达自己的想法，创造更多美好的事物。期待下次游戏时间，我们再次开启新的创意之旅！”

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