家庭教育中什么是言传身教？

大家都知道家庭教育中首先重要的是父母的言传身教。可是，什么是言传身教？

言传身教，字面上来看，就是语言上传授，行动上示范。换个说法，就是言行一致，说到做到。这就意味着，父母对孩子的语言教导必须是从父母自身行为出发，父母已经做得很好了，或者父母正在努力做得很好。如果只能说到，不能做到，那就是纸上谈兵，光说不练假把式。这就是为什么孩子会抵触父母的唠叨和讲大道理，因为父母没有让孩子看到他们通过行动实践口口声声教导的内容带给他们自身切实的好处，是空想，是没有指导意义的。如果父母能做到各个方面的模仿带头作用，但是说不到位，这对于孩子从中习得各种技能和品质并无大碍，因为实践中积累的经验比口头的道理更能让人感知成长。

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既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

出自：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

近义词：以身作则、现身说法

反义词：言而无信、言行不一

语法：联合式；作主语、谓语；含褒义

1（言传重于身教） 言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。两者相辅相成，但是却略有轻重之分。

我们从小学到大学所受到的教育都是言传而非身教。如果身教重于言传，那只能说全世界古往今来的教育模式都是彻底的错误的。

有句成语：言传身教，为何古人把言传放于身教之前而不说身教言传啊

身教有时间地点场合时机等局限性，因此有可能是无远都无法实现的，既然没法实现就何谈其意义啊。请对方辨友不要逃避这个可能条件。 辩论时的技巧 言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人。用自己的表现启发人。

言传：讲解、授课。

身教：亲手示范、以身作则。

形容苦口婆心的说，手把手的教。

对立意的要求：

（一）要正确、鲜明

正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。

（二）要集中、单纯

主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。

（三）要深刻、新颖

所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。

而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。 2（身教重于言教） 我们老师在教育学生的过程中，要重视言传，更要重视身教，千万不能以言传代替身教。要知道，身教的作用远远大于言教。 可是，我们的部分教师言行不一，在学生面前说的是一套，在办公室里，在生活中做的又是一套。而学生的眼睛是雪亮的，他们观察着呢。这样的老师能教育好学生吗？自己说的自己都不相信，学生又怎么会相信呢？你想让学生艰苦奋斗，你自己必须艰苦奋斗；你想让学生不乱吐痰，你自己得不乱吐痰；你想要学生遵守校纪班规，你自己必须做出榜样；你要求学生不说粗话脏话，你自己必须率先垂范……

虽然说起来似乎是废话，但我始终觉得,父母的言传身教是最重要的早教,而身教更重于言传.没有任何一个父母会教给自己孩子不好的东西,但是为什么还是会有好孩子和坏孩子呢?

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