培养孩子高尚道德情操有什么意义

培养孩子高尚道德情操有什么意义

　培养孩子高尚道德情操有什么意义，道德是一个孩子成长的关键因素，一个人有才但未必有德，有德的人一定会受到别人尊重，下面聊聊培养孩子高尚道德情操有什么意义。

　 1、道德是衡量和指导人们思想和行为的准则。

　培养青少年具有高尚的道德情操，就是培养共产主义道德情操。对于小学儿童来说，就是要教育孩子树立共产主义远大理想，培养他们热爱社会主义祖国的情感，养成他们热爱集体、热爱劳动、讲文明、懂礼貌的优良品质，培养他们具有诚实、正直、厚道、谦虚等高尚情操。那么，培养孩子具有高尚的道德情操，都有什么重要意义呢？

　 2、培养儿童具有高尚的道德情操是社会发展的需要，时代的需要。

　每个社会，每个阶级，都要建立适合自己需要的道德，并教育年轻一代，使之具有本阶级所需要的品德，以便更好地为本阶级服务。一个人的心理品质包括两个方面：一个是知识、智力、技能，它表明一个人为社会服务所具有的本领：一个是思想品德，它标示一个人运用一定的本领为社会服务的阶级方向性。有了这两个方面，才能更好服务于社会。我国是社会主义国家，要进行社会主义现代化建设，最终还要实现共产主义。根据这种客观的需要，就必须培养年轻一代具有共产主义道德情操。目前我国有一亿多少年儿童，他们的精神面貌在数年之后将影响整个社会的道德风尚。从儿童入学的第一天，就是百年树人的一个新起点。

　 3、培养儿童具有高尚的道德情操，是他们成才的需要。

　一切时代的大科学家都是品德高尚的人，都很重视道德修养，他们把思想品德既看成是社会进步的需要，又看成是成才的需要。例如，爱因斯坦认为。一切人类的价值的基础是道德”，而道德行为则是“对全人类更加幸福的命运的善意的关怀“。献身科学、造福人类，这就是爱因斯坦的人生观和道德观，也是他的理想和奋斗目标。他认为，一个人的理想决定一个人

　 4、生活的方向和道路，又是一个人学习和工作的'动力。

　特别是现代，科学技术的发展所呈现的一种高度分化又高度综合的趋势，仅仅靠个人奋斗要在科学上有重大发现和突破，那是非常困难的。例如，“大英百科全书，（1746年版)开始只由两名科学家编写，而后来的“大英百科全书，（1967年版)则由一万名专家共同编写，它是集体劳动的结晶。而在今天诺贝尔奖金获奖者中，靠合作研究取得成果的就占75%。科技人员通过友好合作和互相支持来取得事业和工作上的成就已经势在必行。因此，年轻一代必须加强集体观念，才能适应现代科技发展的需要。

　 5、树立辩证唯物主义的科学世界观，既是品德修养的需要，又是成才的需要。

　科学是反映客观世界的本质及其规律的。它既是唯物的，又是辩证的。只有掌握辩证唯物主义科学世界观和方法论，才能更好地掌握科学，才能有所发明创造。资本主义国家多数科学家不是自觉的辩证唯物主义者，但他们自发地倾向唯物主次和辩证法，有的则通过科学实践逐步接近辩证唯物主义。因此有人说，作为科学家，他的第二专业就应该是哲学家。

　1、”道德情操“指的是情感道德和操守的。结合，同时也是道德品质的体现，而“高尚”则指的是社会交往中超越自我层面的表现，可以说是他人对品质美好的人的一种评价。首先要从自己的思想觉悟上出发，多读一些道德情操高尚的名人名传，树立起自己心中道德榜样。

　2、其实我们身边每天都有着需要我们去帮助的人，伸出我们的援助之手多帮助他们，哪怕是帮别人捡一个东西这样很小的事情，久而久之会渐渐发掘出我们内心中坚强的一面，道德感也会有所提升。

　3、控制自我的私欲也是培养高尚道德情操的关键，因为往往我们为人处世时都太多的时候只想自己，把个人排在最前面，或是只想自己的感受，所以要学会控制自己的私念，多想想其他人，多看看这个世界上比自己弱小的人，多给予、多奉献。

　4、高尚的道德情操可以说不是一种交际能力，它常常是一念之差就去坚持的某种动力，想要这种动力源源不断，就用爱来充实自己，当我们心中充满爱的时候，我们就会强大。

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