内容梗概怎么写，分几点？

如何写梗概 小学生语文课本第八册积累运用四要求大家学写梗概。有的同学犯难啦，别急，今天就教大家一招吧。　一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。今天就给大家说说写好梗概的“四步走”。　第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。　相信大家通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。　例文：　登山　福州教育学院二附小四年（2）班刘浩楠　俄国十月革命以前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在普罗宁（开头对整个故事的交待虽简短，但仍显必要）。一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基做向导，到山顶看日出。出发晚了点，为了赶上日出，他们走了一条危险的小路，那条路宽只能容下一只脚，一边是悬崖，另一边是深渊（对小路的描写保留比较具体，因为这段文字能体现列宁的意志品质，花些笔墨，值得）。他们通过小路后，饱览了日出壮丽的美景（次要的内容一笔带过）。　看完日出后，列宁不顾巴果茨基的劝阻，坚持还要从那条小路回去。原来，列宁是想时时刻刻锻炼自己的意志（最后一句使文章有较完整的结束感）。　　

梗概是什么意思？用梗概写编作文 该怎么写?

就是 概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力。

怎样才能掌握住写梗概的要领，提高概括能力①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。

除此以外，还可以采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。

梗概，是指文章粗略、大概、大略的内容，要点、中心或讨论题的主要原则等。用梗概编写作文，就是扩写，要抓住细节，进行详细的描写，还要突出梗概中的中心思想，刻画人物（或事物）的形象，令文章更加充实饱满。

写法

（一）读懂内容，把握脉络。

理清书籍内容的基本框架，把握要点。简单地说，选择的这本书篇幅要长，特别短的篇幅不适合来写梗概。然后同学们可以从目录入手进行整理。接着梳理目录的详略部分，最主要就是这本书你必须读过，通读全书，回顾目录，最后自己梳理好小标题，做到心中有全书结构。

（二）筛选概括、合并成段。

1、保留主干，去掉枝叶。

2、用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。根据书中的节选和梗概部分进行对比学习。

（三）锤炼语言、连贯表达。

适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。可以梳理文章，进行简练的概括，可是它却不能形成一篇通顺的文章，这时就需要去锤炼语言。把梗概写完后，进行反复阅读，根据文章的主题，适当的补充文章的内容，特别是过渡段，要使梗概的语言清楚连贯，过渡自然。

梗概方法

1、剪裁舍弃法（对修改前的材料进行了删减。引述事例一般要用几句话，内容要围绕论点）交代人物的基本状况＋行动＋行动的结果。

2、挖掘增补法：对原材料进行增补。引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。

3、概括排比法：就是将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。这种梗括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证有力。

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