前提是面对自己要做的事情，然后计划用什么方法去完成。1、手段和目的是一对双生概念，手段因为有了目的而使计划变得非常明确而意义，目的也因为有可实施手段而达到了自己想要的理想目的，这一切都是因为双方的存在而有了意义，如果其中有一方不存在，另一方...
意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。它是决策心理活动过程中重要的心理因素，是人的意识能动性的集中表现，在人主动地变革现实的行动中表现出来，对行为有发动、坚持和制止、改变等方面的控制调节作...
动机是由需要与诱因共同组成的，教师的批评与表扬，动机的中等程度的激发或唤起。但是.班杜拉认为行为出现的概率是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后对下一步强化的期望（效能期望） D，而且这些需要会随着时间等因素而变化。因此，因此也不会带来消...
学习动机的分类是，我们不仅要掌握理解其每个类别，也要记住分类标准。下面将学习动机的分类进行了罗列归纳，希望能帮助各位考生快速掌握知识点。(一)学习动机的一般分类1.内部学习动机与外部学习动机根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动...
压力水平与学习或工作的表现关系是曲线关系。据资料显示：“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习或工作效率。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机...
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