什么是春游?什么事春游？

前言

四月春暖花开，草长莺飞，正是春游踏青好时节。可当学生们满心期待和小伙伴一同寻找春天的脚步时，不少中小学却叫停了春游。

网友吐槽春游被取消 专家建议学校必须组织

事件回顾：

“走 走 走 走 走，我们小手拉小手，走 走 走 走 走，一同去郊游。白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣……”《一起去郊游》这首儿歌，令不少“70后”“80后”家长不禁回想起儿时和小伙伴们集体出游踏青的情景：包里揣着一大堆零食，话梅、果丹皮、火腿肠、干脆面……大家在拥挤的车厢里叽叽喳喳……感受大自然的同时体验着最纯粹的乐趣。

（网络）

但是和这首歌截然相反的是，就在近日，微博及论坛中有多位网友吐槽“春游被取消”了。记者调查发现，挡住孩子春游的最大拦路虎是“出游安全”。几年前海南的一小学春游曾发生大巴侧翻事故，当时引起了社会的关注，在这个春暖花开的季节，该不该让孩子参加春游又成了大家讨论的话题。

（网络文章截图）

学生、老师和家长的意见

学生：春游成奢望

网友“小跑得”说，“下午放学铃响的一刹那，通知明天春游取消了。期待好几天的孩子们傻了眼，原因是某校春游出了事故，完全拒绝孩子们集体外出的活动”。网友“甄小贤丶”则发帖称，请学校不要取消这个十分有意义的春游活动好吗？引起了众多网友的关注。记者在街头采访了多位中小学学生他们表达了对于春游的期待。江汉区某中学初二的李同学说，他和同学一起春游还停留在小学的时光。中学没有组织过春游，他现在很渴望和同学一起去感受大自然。

家长：去不去都纠结

“家人一起的春游和学校的永远不一样。”家住解放路的学生家长张女士说。张女士也对春游安全问题提出了担忧。她每次都让孩子去参加了春游，可是一想到近年来发生的游玩事故，每次孩子告知学校要组织春、秋游，她都很纠结，恨不得陪同孩子一起去。记者在街头随机采访了20位带着孩子的家长，九成家长愿意孩子春游。可是聊到安全问题，所有家长都流露出担忧。也有家长为了安全，选择将孩子“圈养”起来。家长陈先生放弃了让孩子参加春游，平时他会经常组织好友的孩子一起游玩。

老师：几多欢喜几多愁

“孩子喜欢春游老师都知道，可是组织一次春游不简单。”武汉某小学的万老师说。万老师坦言学校今年还没有组织春游，有两大顾虑：首先是春游的费用问题，个别家长对春游的花费比较敏感，有时会造成不必要的误会。而最重要的一点是出行安全，学生们年龄偏小，人一多不方便管理。每次春游，学校都提前7天向上级报批，将计划以及紧急预案报备。同时春游所乘坐的车辆以及司机的资质，也需要到交警大队去审批核准才能出行。

有关部门：没有叫停，一直在规范管理

武汉市教育局宣传部工作人员邹先生表示，武汉市并没有喊停中小学生的春秋游，只是要严格按要求管理。春游是学校社会实践活动中的一种，组织春游应遵循教育性、安全性、体验性、参与性和公益性原则。在相关文件中记者看到：学生社会实践活动每学年的时间总量及设置计划，由学校根据市、区教育局的规定，在学期课程计划和课程表中予以确定。学校组织春（秋）游每学期最多组织1次。不得强制或变相强制任何学生参加非必须集体参加的社会实践活动。学校组织任何非学生必须集体参加的社会实践活动，应事先告知学生及家长。社会实践活动实行报批制度。校内活动由校长批准；校外社会实践活动，区属学校组织的，向区教育局报批；市直学校组织的，向市教育局报批。

专家建议：在安全前提下，应该组织春游

华中师范大学教育学院教授范先佐说，春游其实是学生社会实践的活动，学生可以在春游中成长，慢慢成为社会人。现在孩子大多都很孤单，常会被圈养。在安全的前提下，学校组织春游是必须的。如何才能趋利避害，防范春游的风险呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，要建立保险机制，可借鉴日本的做法，由国家给孩子投保。一旦发生事故，家长直接找保险公司解决问题。要按规则行事,比如交通工具要达到安全标准，餐饮供应商要有合法执照，确保食品安全卫生。带队老师要受过专业训练，负责检查学生春游时的必备品，向学生传授野外生存技能等。

研学与春游的区别

四五月份正是学校组织集体春游的高峰时段，连日来，记者走访本市多所学校了解到，前一段时间大部分小学都开展了春游活动，只有少数的学校最近两年没有开展。有的小学分年级开展，采取高年级学生参加，低年级学生不参加的形式，同时，各个区县之间的情况也有所不同。有的区县几乎所有的小学都在开展春游活动，而且一年还分为春游和秋游两次；而有的区县开展春游的小学不足全区小学总数的50%。不过在本市，中学开展春游活动的现象几乎没有，“中学生的学习任务比较多，春游的时间离学生考试的时间不远了，所以时间上安排不开。再说，学生每年都有学农、学军，这跟春游意义差不多。”一位中学班主任这样解释。

虽然大部分学校的确在开展春游活动，但是走访中记者发现，目前很多学校的春游已经变了味。“现在孩子们的郊游跟我们小时候可不一样了。”一名“80后”家长表示，“孩子学校组织的春游可以说几乎都是远离大自然的活动，比如去年去的博物馆，今年要去什么纪念馆，最近几年差不多年年如此，弄得孩子们都不愿意去，一个班上也就只有一半的孩子参加。”

对于这位“80后”家长的说法，不少组织类似春游活动的学校并没有否认。“现在学生的春游活动真的不好开展，不能跟我们那个年代相比。我们那时候每到春游，不是上山就是进村的，可是这样的活动放在二三十年后的今天，学校还真不敢做。”一名小学校长直言到。“以前组织学生春游，主要是去郊外，去村子里，接近大自然，而现在学校组织的春游跟以前比起来，活动内容已经发生了根本性的变化，基本上就是去城市里的博物馆、陈列馆、科技馆、海洋世界、主题公园等，春游中学生通过参观、互动，了解历史文化、学习科技知识，这种新型的‘春游’称之为社会实践更恰当、准确。”一位小学老师有感而发。

研学是指研究性学习的简称,与传统的春游有本质区别。

“研学不等于春游”，耿博士介绍说，研学是指研究性学习的简称，与传统的春游有本质区别。2016年12月，教育部等11个部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确将研学旅行纳入中小学的教育教学计划。

2017年，教育部又印发了《中小学综合实践课程指导纲要》，进一步将研学定位成中小学综合实践课程的一种重要形式。换句话说，研学旅行是中小学生的一门必修课。

作为课程，研学旅行必须有明确的教学目标、系统的教学内容、完整的教学评估，这三者缺一不可。相比之下，传统的春游和秋游更像是一种室外游玩活动，要求就没那么严格。

“小学一年级。”耿博士接着解释：研究性学习属于综合实践课程中的考察探究，本质上是一种学习方法，也是目前国际科学教育的主流方法。

按照国家规定，目前小学里在一年级就开设了科学课，考察探究是学习科学课的有效方法。小孩子天生就喜欢探究，喜欢各种尝试，我们千万不要低估孩子的潜力，正确答案有时候并没有那么重要，关键是体验这个科学探究的过程。

根据小学生的年龄和心理特点，我们专门设计了游戏化的研学任务清单，孩子们到百草园之后，就被分成小组，四五个小朋友组成一个小团队，在研学导师的带领下开始进行“百草园寻宝”的游戏活动。

本次主题是植物多样性，小朋友需要根据任务清单上的典型的叶片类型寻找相应的植物物种，包括了叶片形状和叶序。

这个环节与小学一年级的科学课是紧密衔接的，小朋友在学校课堂上认识了植物叶子，现在来到大自然里真正的识别各种各样的样子，通过观察、比较、分类来将课堂上学到的科学知识内化于心。

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