3-4岁幼儿年龄特点

3-4岁幼儿年龄特点

3-4岁幼儿年龄特点，3-4岁的孩子正是生长发育极为迅速的一个阶段，这时候的幼儿也是比较闹腾的一个阶段。下面一起来看看3-4岁幼儿年龄特点及相关内容。

一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征

幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

1、 行为受情绪支配

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3～4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。

2、 爱模仿

3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

3、 思维带有直觉行动性

依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

二、4～5岁幼儿发展的特点

4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。

1、 爱玩、会玩

幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。

2、 活泼好动

正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。

活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。

3、 思维具体形象

4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。

三、 5～6岁幼儿心理发展的特点

1、 好学、好问、好探究

2、 抽象概括能力开始发展

5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

3、 个性初步开始形成

5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。

1、运动机能

会骑三轮车；会两脚交替上下楼梯；会从平地跳上台阶；会用水壶倒水。能搭9-10块方木。

2、心智

会唱简单的歌；知道一些儿童的诗歌：能重复三位数；喜欢色彩。有时间概念，知道“今天”的意思；想象力丰富，模仿图画书中的动作。

能将几何图形的木块放入相应的框框内，喜欢对称；能注意到遗漏的部分或损坏的物体，并要求家长装配上去；能找出图中缺少的1-2个部分。

3、语言能力

发展显著，能掌握900字的词汇；会说句子，常常自言自语；说话流利、自信；说话时用复数；能说出姓名、年龄、父母姓名、单位或住址。

会背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单的故事；好奇心强，喜欢不断地追问：“为什么？这是什么？有什么用处？”

4、自理能力

在别人的帮助下穿衣服，自己能脱衣服，解开旁边或前面的纽扣；上厕所只需略予帮助；会整理玩具，会自己上床睡觉。

5、社会化发展

知道自己的`性别及性的差异；知道等待、轮流，但常常不耐心；兄弟姐妹之间会比赛和产生嫉妒；比较讲道理；喜欢同别人交换东西；认为父亲在家庭中的地位更加重要。大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短；友好、有幽默感；讨好家长；害怕黑暗和动物。

幼儿期年龄特点有什么

新生儿期

小儿脱离母体独立生存，内外环境发生根本变化，适应能力不完善。发病率高，死亡率高。分娩过程中的损伤、感染延续存在，先天畸形出现。

婴儿期

生长发育极其旺盛，对营养的需求量较高。易发生消化功能紊乱，婴儿来自母体的抗体减少，抗感染能力较弱，易发生感染和传染病。

幼儿期

体格发育稍减慢，智力发育迅速。消化功能不完善，营养需求大。应给予适宜的喂养以保证正常生长发育。意外伤害发生率高。

学龄前期

体格生长发育速度减慢，智力发育更加迅速，知识面扩大，自理能力和社交能力得到锻炼。

学龄期

生长发育相对缓慢，除生殖系统外，各系统器官外形已接近成人，智力发育更加成熟，可以接受系统的文化教育。

青春期

女孩青春期开始和结束较男孩早2年左右，体格生长发育在次加速，出现第二次高峰，生殖系统加速发育并渐趋成熟。

孩子3岁前大脑发育的速度是最快的，婴儿出生时脑重量350~400克，是成人脑种的25%；6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%；2岁时脑重为出生时3倍，约占成人脑重的75%，以后发育速度则减慢。

三岁和四岁上幼儿园，两者会有巨大差别吗？

在每年的9月份，孩子和家长们都忙碌了起来，原因就在于这是一个开学季。学龄儿童上小学，小宝宝们也开始上幼儿园，这不仅对于孩子们来说是环境上的巨大变化，对于父母来说也是一道坎。

尤其是孩子上幼儿园，这意味着孩子要接触一个全新的环境，适应新的生活是孩子成长中的一个挑战。单纯从年龄上看，孩子满3周岁以后就可以入园了，但是有些父母会选择在孩子4岁的时候再入园，那么这两者间又有哪些区别呢？

孩子3岁入园困难，宝妈觉得非常焦虑，仅仅一年差距明显

前几天在论坛上看到一个帖子，宝妈抱怨说孩子不懂事，一上幼儿园就哭，看着同小区的孩子都入园了，而自家孩子还迟迟不能适应，宝妈就觉得很焦虑。

宝妈和老公抱怨说：?你就是狠不下心来，孩子哭几天就好了，你这么惯着他，孩子就要比别人晚一年、慢一步！?孩子爸爸倒觉得孩子大一点再上幼儿园没什么不好，孩子不愿意去，说明孩子还不具备入园的能力！谁规定3岁就一定要上幼儿园的？

网友大猫说：?我家孩子就是3岁入园的，平时在家散漫惯了，上了幼儿园后像变了一个人儿似的，感觉进步特别大。家长就得狠狠心，早点入园，孩子学习到的东西更多，家长们也更轻松。?

网友嘟嘟说：?我家孩子就是3岁的时候死活不去，然后在4岁的时候入园的，相比于3岁时候的?抵死不从?4岁的孩子很开心地就入园了，很快就和小伙伴们打成了一片，我们家长担心的分离焦虑完全不存在的！?

孩子在儿童期，每一年的变化都是非常明显的，孩子的知识积累以及能力发展都在飞速地进行，虽然看起来3岁和4岁仅仅差了一年的时间，但是对于孩子而言却有着非常大的差别。

3岁入园和4岁入园的差别究竟体现在哪儿了呢？家长应该注意

1:孩子的自理能力

3岁的孩子照顾自己的能力较为欠缺，而老师又需要照顾很多的小朋友，这就难免有照顾不到的时候，这个阶段，孩子的幼儿园生活很容易是一团糟。而孩子4岁的时候，一些简单的任务可以独立完成，照顾自己的能力更强。

2:社交能力

孩子3岁的时候，在协作意识方面的感知并不强，同时，孩子的表达能力也较弱，这个时候孩子的社交障碍比较明显。而孩子4岁的时候，孩子更加容易和同伴们玩到一处，团结协作感更强，孩子的社交能力使得孩子很快就能融入新环境。

3：自我控制能力

3岁的孩子根本无从谈起控制能力，家长们也会发现自己和孩子强调了很多次的事情，孩子仍然会忘记，孩子行为的自我约束能力较差，更多时候是?随心所欲?，而4岁的孩子更加有责任感，自尊心更强，更加能够做到自控。

孩子在入园前，家长应该培养哪些技能？

1）生活中的基本技能

很多孩子在入园前还需要家长喂饭，那么孩子入园后，孩子就要等到老师忙完后才能吃上饭，有的时候饭菜凉了孩子才把饭吃到嘴。再比如说，孩子大小便，孩子不会独立大小便，同时又不懂得找老师，那么尿裤子的情况就会很普遍吗，既给老师添麻烦，也让孩子觉得不舒服。

2）表达技能

在孩子进入新的环境后，老师和同学并不能像父母一样了解孩子的一举一动，如果孩子的表达能力不强，说不清楚问题所在，那么就会造成误解或者自己的需求被忽视。此前看到过一个新闻，孩子不敢和老师说话，频繁地拉裤子，老师以为孩子身体有毛病，险些劝退孩子。

3）人际交往技能

孩子的社交能力强，幼儿园的生活一定会过得很开心，家长们提早培养孩子的社交能力有助于孩子更快地建立友谊，找到喜欢的玩伴。比如说教育孩子玩具被抢走了怎么办，怎么和同伴做游戏等等，这些教育引导都非常有实际意义。

相信每个父母都有一颗望子成龙的心，现如今社会竞争激烈，孩子的教育问题更是父母心中的重中之重。对于孩子3岁还是4岁入园，家长们看法也都不相同。有些早早就对孩子开展了超前教育，给他们各种兴趣班、早教班，认为早接受教育才不会落后。正所谓笨鸟先飞，就算孩子比同龄孩子资质欠缺一些，也能占领时间上的优势，赢在起跑线上日后会更容易迈进成功。

当然也有一些家长对这个想法不赞同，认为3岁的孩子还太小，吃饭都需要家长在屁股后面追着喂。而进了幼儿园，老师要面对十几个孩子，难免会疏忽，同时3岁的孩子无论是身体发育还是思维发展都不够成熟，大部还处于什么都不会也不懂的状态，过早去幼儿园也得不精心的照顾，还不如晚一年等大些掌握了基本技能再去。

孩子3岁和4岁上幼儿园有啥不同？这3点差别大着呢，父母要了解

1、学习接受程度

很多父母会发现，小时候各方面表现突出的孩子，到了高年级与同龄孩子在学习能力、方式上几乎无太大差异。这是因为大脑在幼龄期开始发育，这个时候差一岁就会拉开很大一段差距，而到后期大脑发育完善了，学习能力也就不那么突出了。这是孩子阶段成长的特征，所以幼儿阶段，年龄稍大一些的孩子不光学习能力好些，学习也更容易集中精神。

2、自控能力

孩子太小没有自控力，课堂上乱动、说话、随时哭闹会干扰到其他小朋友，从而扰乱课堂秩序，给老师带来一定困扰。3岁的孩子没有太多自主意思，懵懂无知的他们突然身处陌生环境会恐惧。而4岁的孩子稍大些，自控能力和接受新事物的能力都比较强，所以这个时候上幼儿园能更快适应并学到更多的东西。

3、免疫力

孩子入园就生病，这是每个父母都担心头疼的问题。长时间处于集体环境病菌多，年龄小的孩子免疫系统弱，就会反复生病，所以建议晚一年入园。随着年龄增长，孩子的免疫系统也会加强，4岁再入园不容易生病，孩子少受罪父母们也减轻担忧。

孩子入园时间不能只看年龄，重点在于是否具备相关能力

①语言表达能力：不舒服会告知老师、能和其他小朋友愉快相处；

②自理能力：能自己吃饭、上厕所、午睡自主入眠等；

虽然老师在这些方面都会辅助，但一个班里孩子那么多，老师精力有限，难免会照顾不周。

4岁比3岁晚了一年，在这一年里家长会发现不论孩子入不入园，表达能力都会提升，适应能力也加强了。

3岁是孩子需要父母陪伴的年纪，也是促进亲子关系最好的时机，所以不建议太早入园。当然也有些父母因为诸多因素不得不早些送孩子上学，但在此之前应该教会基本的生活技能，这样既减轻了老师的工作，孩子入园后生活也能得到保障。

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